文丨Jenny
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最近女儿迷上了一部动画片，来回重复观看了好几遍，嘴里还不断的想念着：“妮妮快跑，波波快躲起来.....”表情凝重，眉头紧闭，非常投入.....
我一向认为她不知道还有下一集，直到有一次见她看完那集主动跳到下一集，她拿起遥控器又回来上一集时....我瞬间笑哭！
信任不少父母都有这样的阅历，有时分孩子能够不断地把一部动画片重复看上好十几遍，一点都不厌烦，好像总有用不完的热心和专心，所以动画片到底有什么法力，能让孩子这么入神呢？
01.
重复是孩子学习事物的方法
“重复操作是儿童的智力体操。”
教育学家蒙台梭使用这个比方很好的阐释了重复和智力之间的联系。
智力决议一个人的学习才干，所以当孩子在重复做一件事时，其实是在实践一个怎么学习的进程，经过重复，他们才干学习，回忆和了解新的事物，而且越小的孩子，越需求重复。
《爸爸去哪儿5》里，大魔王嗯哼总能很明晰的表达自己的意思，用词也很精确，被网友称为金句王，嗯哼的言语才干之所以略胜于其他同龄孩子，也是和重复的言语影响有很大的联系的。
从杜江和嗯哼的共处细节来看，不难发现，杜江常常和儿子进行一些重复性的对话，常常一遍又一遍地答复儿子重复提出的各种千奇百怪的问题，而且每次都很耐性，竭力保护着嗯哼对国际重复探究的好奇心。
单从这点看，嗯哼有如此旺盛的求索欲和充分的表达欲也就家常便饭了。
当然孩子的重复也不是简略的机械重复，每次重复代表的是新的感触和领会。
比方孩子重复让父母讲一本故事书，每次吸收都是这个故事不同的当地，第一遍是故事的逻辑，第二遍是故事的情形，第三遍是故事中的概念.....表面上看孩子是在重复让父母念同一个故事，实际上他们是在不同的程度上了解故事。
总归，重复是促进孩子感官，思维和智力开展的重要方法。
02.
重复能够给孩子带来安全感
心思学研讨标明：人在清晰概念和主意前，酝酿情感的进程中，大脑需求重复承认，这个进程让人们感到很安心。
相同的，孩子也需求重复承认这种掌控感。
记住女儿2岁半的时分，很喜欢安静地坐在客厅的角落里，把一些五颜六色的毛毛球一颗颗地塞到玻璃瓶中，塞满后又倒出来从头塞，如此重复好几十遍，直到吃饭时间才肯停下来，一开始还认为孩子患上了“孤独症”，特别忧虑，特意每周都带她出去和其他小朋友进行social。
后来才知道，这是她心里安全感的一种来历，而且在这个重复做事情的思维进程中找到自己的才干鸿沟，承认自己的边界点，比方一开始是重复塞棉球，后来是重复拆玩具轿车，再后来是重复听一个故事......
所以，重复能让孩子找到一种确认感和安全感，让孩子更好的和这个国际共处。
03.
重复是孩子心里国际的一种需求
儿童心思学家皮亚杰有个图式理论，首要指那些有组织、可重复的行为形式或心思结构。
比方孩子总是不断的搭积木然后推到积木，重复看同一页故事书，重复观看同一部动画片等等，都证明了重复在孩子的认知开展中所起的效果。
能够说，在孩子的生长进程中，重复的力气不容小觑。
昨日，带女儿参加了一个儿童绘本馆的“小小消防员”的亲子活动，首要是教孩子学习一些救活的常识。
活动最终一个环节是“color your fire truck”，便是让孩子们在纸上给消防车的不同部件涂上不同的色彩，然后上讲台（活动比较小，10几个人左右）向我们展现自己的消防车，并给我们讲一个关于消防车的故事，自己现场瞎编或许听过的都能够（首要检测孩子对当天解说的消防车常识把握的多少）。
一般这种活动我对孩子是没啥要求的，只需站上去不怯场就行，能说多少是多少，不过当天女儿的体现却令我出人意料，她竟然把前一晚看的动画片《嘟当曼》关于消防车的故事，换了一个故事场景叙述了出来，《嘟当曼》里讲的是玩具同伴们用消防车解救脱水的花朵，她讲的却是几个小同伴用消防车协助三只小猪成功挣脱大灰狼围堵的故事...
在这个重复观看动画片的进程中，女儿从不同的场景和逻辑从头了解这个故事，而且运用到了一个新的故事场景中去，在心思学上叫做：“创造性重复”（creative repetition），意思便是当孩子重复做同一件事时，一些新的创造性的东西就会从中闪现。
换句禅学一点的话来说便是：假使人们在某个节点上没有阅历满意的感觉，则总会想要回到这个节点上，直到发生新的满意。
从这点看，重复是孩子生长的心里需求。
所以，当你看到你的孩子在重复看一部动画片时，你应该尊重他的节奏，陪他一同寻觅那个让自己变得满意的节点。
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