4月2日是“世界自闭症重视日”，本年的主题为“消除误区，倡议全纳”，从前被认为是稀有病的自闭症，现在现已成为特发于婴幼儿前期，多起病于3岁之前的常见病症。
美国疾病操控与防备中心发布2018年最新数据，自闭症发生率为1/59；国内根据已有查询数据做保存的估量，发生率也在1%，即在我国13亿人口中，有超越1000万的自闭症人群、200万的自闭症儿童，并以每年将近20万的速度增加。
根据《我国自闭症教育恢复职业展开情况陈述Ⅲ》显现，我国在册自闭症恢复组织仅有1810家，年最多可服务自闭症患者不超越30万人，具有筛查确诊经历的儿童精神科医生全国缺乏500人。自闭症恢复练习师资力气缺少，难以满意恢复需求。
4月3日，汹涌新闻造访了坐落北京市高碑店的彩色鹿儿童行为纠正中心，该校区现在接纳自闭症儿童约100人。彩色鹿树立于2004年7月，是一家旨在为广泛性发育妨碍（包含自闭症和其他发育妨碍）以及有各种行为问题的儿童及其照护者供给教育与练习的组织。
记者调查到在这个校区学生仍然是幼龄儿童为主且显着男孩居多。记者向一位家长了解情况时他谈道，孩子大约在一岁半的时分就现已变得“不那么正常”：“他不会把手放在嘴里呀或者是开端咿咿呀呀说话，他便是很安静地注视着自己的手，他手的中指重复地曲折，他就一向做这个动作。”
即便是一般到三岁才能够确诊为自闭症，可是研讨显现，自闭症确实在患儿极幼小的时分现已显现出来。《我国自闭症教育恢复职业展开情况陈述Ⅲ》在“确诊与评价——前期筛查”章节写道：“孤独症患儿在1岁前现已体现出了孤独症相关的症状，但由于婴儿可调查的观测方针较少，以及爸爸妈妈关于婴儿的反常行为或许不行灵敏，导致很难猜测1岁曾经的婴儿是否为孤独症。近来的研讨发现脑部结构和功用反常或许是较好的生物标志物。在2岁时被确诊为孤独症的高危婴儿在6至12个月间大脑皮质表面积的增加速度更快，大脑体积的过快增加与交际缺点的呈现以及严峻程度有关。”
在彩色鹿儿童行为纠正中心的走廊能够看到有不同功用的教室，小朋友们被分红“蒲公英班级”“木棉花班级”等等。课程内容包含拾掇个人物品、自动拿玩具、听指令参加活动、正确表达需求、保持注意力等，都是日常行为练习。
记者了解到，大部分的自闭症儿童在这里上的课程包含三种：别离是独立班（即1对1的课程，课程内容包含感知认知、交际交流、日子自理等）、亲子班和与其他小朋友一同上课的大组时刻。
在教室止境的大厅处有一大监控屏幕，家长能够在这里看到每一个教室里内容，从监控屏幕看，仍是1对1的课程居多。
一位家长从监控屏幕上调查正在上课的自家孩子。 潘捷 图
记者现场旁听了一堂“1对1”课的课程内容。教师会让学生听指令去取某一个玩具，假如完结得顺畅会奖赏一朵小花，两朵小花能够换一点点糖。指令也包含教训学生念出数字，让学生看教师的脸和口型，让学生能够听懂摸脸、站立等指令。但课程有较大一部分内容是重合的，即重复某一个指令来纠正孩子的行为。
教师会把一颗彩虹糖掰成许多块，孩子完结一个指令时，就能够奖赏他一小块吃。 潘捷 图
美国自闭症中心于2015年4月2日发布“国家规范项目第二期陈述”剖析2705篇文献，终究选出378份文献根据，注销14种有实证根据的干涉办法，18种有待进一步研讨的干涉办法，13种没有科学根据的干涉办法。
14种有用干涉办法为：行为干涉、认知行为干涉包、幼儿归纳行为医治、言语练习、演示、天然教育战略、家长练习包、伙伴练习包、要害反响练习、时刻表、脚本、自我管理、交际技术包、根据故事的干涉。
18种有待进一步研讨的研讨办法包含：扩展与代替交流、展开关系为根底的医治、健身练习、露出式系列、功用交流练习、以仿照为根底的干涉、自动性练习、言语练习（言语表达和了解）、按摩、多组分系列、音乐医治、图片交流交流系统、手语、交际干涉、衰退系列、结构化教育、以技术为根底的干涉、心智理论练习。
而13种没有科学根据的办法也是在自闭症纠正的进程中所不主张采纳的，别离为：动物辅佐医治、听统练习、概念映射、地板韶光、辅佐交流、禁食疗法、根据动作的干涉办法、SENSE戏曲干涉、感觉统合练习包、电击、社会行为学习战略、社会认知干涉、社会思想干涉。
而记者在采访彩色鹿儿童行为纠正中心的校长时，她谈道：“有时分心急的家长会彻底不择手段地相信各种医治偏方，什么电击疗法、还有什么奥秘的AI医治屋等等，不正当的干涉反而会给孩子带来更严峻的担负。”
在彩色鹿儿童行为纠正中心，咱们也在一群儿童中心看到一位特别的自闭症患者。他现已28岁，他现在是作为助教来彩色鹿儿童行为纠正中心任教。彩色鹿研讨院副院长陈薇薇介绍，这名少年是归于干涉得比较好的事例，他现已能够部分融入社会。
由此，汹涌新闻记者对陈薇薇进行了采访。
一位特别的自闭症患者。 潘捷 图
汹涌新闻：像他这样的能够回归社会而且能够作业的事例多吗？
陈薇薇：很少，他是归于家长很爱他且教育有方的，他妈妈现在还常常去做公益讲座，给其他的家长共享。但其实大部分很难恢复到这样，后期社会也没有进一步的辅佐，所以爸爸妈妈很失望。他们假如逝世了的话，孩子不知道怎样办。
汹涌新闻：社会关于没有家长的自闭症儿童没有福利或者是救助吗？
陈薇薇：现在没有专门针对自闭症的。
汹涌新闻：咱们比较关心的是，能不能进行前期筛查，比方孕检，能够查出胎儿有患病的危险吗？
陈薇薇：不能，医院仅仅说我给你抽血，从里边剖析你的基因什么的，可是涉及到这个的基因序列有二百多个，你很难去筛查，它不像唐氏归纳征那样能够查。
汹涌新闻：现在学生在校园的费用是大约多少钱一个月？
陈薇薇：仍是要看怎样给他们排课，要根据课源，独自的课和打包的课价格又不相同，每天上半天的课的话，价格会在6000到10000元左右一个月。
汹涌新闻：医治费用要家长悉数承当吗？
陈薇薇：现在我国恢复费用还没有进入医保。2009年起，中央财政专项补助的“贫穷残疾儿童抢救性恢复项目”将6岁以下孤独症儿童的恢复练习归入其间，6岁以下孤独症儿童能够在地点省份的指定恢复练习校园承受免费恢复练习。
可是实际上得到补助的家庭并不多，其间的原因或许为信息不通和家长回绝申领残疾证。在商业保险方面现在还没有针对自闭症的医疗保险。现在国家关于重度残疾给予护理补助，补助规范为乡镇、乡村别离按不低于每月每人120元、每月每人80元的规范发放。尽管我国关于自闭症的经济政策逐渐增多，但离实在需求仍有较大距离。
汹涌新闻：现在校园的自闭症儿童首要都是哪些地方的？
陈薇薇：都有，咱们在北京有三个分校，高碑店一个，安贞桥有一个，在顺义还有一个。外地来的家庭一般会住在顺义，房租比较廉价。外地的话底子都是家长带着孩子在邻近租房住。
汹涌新闻：彩色鹿这样的组织的性质是怎样的？
陈薇薇：咱们是民办非营利性的，医院里边有的时分也会开设这样性质的组织。
汹涌新闻：现在也没有任何通过病理性的剖析去干涉医治自闭症的吗？
陈薇薇：没有，由于它的病因从生物学和医学上你不能够定任何靶向，靶向定位不了的话其实生物学和医学能协助的就十分少了。可是自闭症随同的一些共患病症，比方癫痫、注意力失调等，六岁今后也能够服药，可是自闭症自身的病理、病因还不知道，只能靠教育干涉。
咱们的组织收孩子的时分是没有门槛的，孩子有共病的大约占60%，家长送过来的时分要提早告知咱们。
汹涌新闻：我方才调查到首要是选用“1对1”的课程。
陈薇薇：一般来讲会有1对1的课，也有团体课跟其他的小朋友在一同上课。由于他们首要是交际交流妨碍，所以也要给他规划团体课，然后还有运动课，许多小朋友肢体都不和谐，或者是感感觉肌肉和皮肤感觉有问题，还有音乐医治的。
校园走廊的一角。 潘捷 图
上团体课的自闭症儿童。 潘捷 图
在本年4月2日，由彩色鹿自闭症研讨院编著的《我国自闭症教育恢复职业展开陈述Ⅲ》也正式发布。4月3日，彩色鹿创办人孙梦麟解读了该陈述。
首要，关于自闭症是否能治好，她说：“自闭症不行治好，咱们现在只能是通过干涉让症状得到操控，并尽力让孩子能够回归人群。由于自闭症现在需求终身干涉的特性，提出以生命全程视角，系统阐述救助自闭症人群的理念和办法，并倡议自闭症教育恢复需从前期筛查、前期抢救性干涉练习、交融教育、保护性工作养老等生命全程树立系统性的支撑系统。”
近些年，教育恢复组织服务才能显着提高，组织数量由1600多家增加到1811家，增加12%；服务才能由不到20万人增加到30万人以上，增加30%；从业人员从不到3万人增加到5万人以上，增加40%；组织散布从会集在大城市发达地区逐渐向各地展开。
干流的自闭症教育恢复组织能够确保相对科学和系统化。其间，以社会性为底子方针，协助自闭症谱系人群习惯社会和融入社会的教育恢复理念现已成为干流组织的一致。干涉也选用通过世界、国内实践充沛验证的技术和办法，在教育施行形式上以团体日子练习形式成为干流，1对1单个化技术练习有必要围绕着团体日子泛化来展开。在服务流程上以儿童个案评价为根底，针对孩子的需求，对症下药，拟定单个化教育计划（IEP）。教育计划的履行由组织专家家长一起完结，三者互相联系。
孙梦麟也提出，现在组织首要围绕着0-7岁儿童展开教育恢复，其实7岁后及大龄人群的干涉、看护服务需求更激烈。
自闭症作为先天的脑部发育妨碍，无法彻底治好。让一部分症状轻的患儿取得底子的生计技术与交际技术，需求社会各界的一起尽力。4月3日，我国儿童少年基金会与玖富公益基金会一起树立“玖富·六等星自闭症儿童”专项基金，活动中，玖富公益基金会向我国儿童少年基金会捐献300万元。
“玖富·六等星自闭症儿童”专项基金将探究树立科学有用的恢复医治形式。包含在全国一百个城市面向大众、自闭症家庭和幼儿园教师等展开自闭症主题公益巡讲；针对自闭症恢复师、底层儿科医生、妇幼保健院医生进行“线上+线下”练习；联合第三方组织开发使用APP，树立全国自闭症儿童家长及恢复组织合作联盟；以及研讨AI科技辅佐自闭症儿童恢复练习。