1、当婴儿盯着爸爸妈妈或许照料他的人时，却没有体现出快乐的反响; 2、五个月大，不能宣布交流的咿呀声;
3、不能辨认爸爸妈妈的声响;
4、不好他人进行目光交流;
5、九个月后才宣布咿呀声;
6、说话前很少合作手势;
7、重复重复一个动作;
8、十六个月大还不能说出一个字;
9、一周岁时仍不会宣布咿呀声，并且也不做任何交流性手势;
10、两周岁不能说两个字的词语;
11、即便会说话了，也缺少言语技巧。
12、一般会被误认为听力有问题或是失语症。
13、分为有改变有弹性的仿说、没有改变没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达交流的目的；后者八成不具有交流目的。
14、在一段时间之后滔滔不绝地重复某些字、词、成语、语句、整首诗或是歌曲，相同也会有交流性或非交流性之分，而这种行为一般和情境、压力有所联络。
15、说话不带爱情，只是在告知你，而不是和你说话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
16、无法把握腔调、音量，说话时有如木偶一般，非常机械化，无法经过语音的腔调、节奏、波澜起伏来体现心情或是感触，也不能在不同的情境中运用不同的音量。
17、字义无法改变，如校园和校对，不能分辩其读音。
18、代名词回转，“你”、“我”、“他”等代名词有混杂的现象。
19、不清楚必定与否定的概念，常运用“不”，而较少运用乃至不会运用“是”或“好”。
20、文法结构不成熟，会运用自己的言语，一般只要常跟他触摸的人才了解其言语所躲藏的寓意。
21、很少提问，除了强迫性的行为体现外，他们很少会提出问题来提问。
22、固着性，不论情境的改变，重复地念着某句话。
23、不会运用因果性的言语，如由于、所以、因而、假如等词汇。
24、自闭症儿童病态眷恋某些特别物品，会对某些物品产生特别的爱好，如积木、收音机、球等，以至于到达眷恋的程度。如将这些物品拿走，则会引起哭闹、慌张。患儿很少参与其他儿童的游戏，一个人游玩反而快乐，常常自得其乐。
25、不与其它小朋友玩。患儿平常不肯其他孩子一同游玩，对周围事物漠然置之，不管产生什么事都漠不关心。
温馨提示：我们看了上面文章内容的介绍宝宝自闭症先兆是什么？应该有了必定的了解，所以要注意日常的医治与护理