【理论依据】
本课规划以活跃心思学为理论基础，首要聚集心思本钱中的“耐性”。耐性，也叫康复力，是心思本钱四要素之一，指一种可以从窘境、不确认、失利以及某些无法抵抗的灾祸中自救、康复乃至提高本身的才能。本节班会将经过回忆抗疫进程，总结学生应对困难的办法，提高学生对本身“耐性”这一重要的心思本钱的知道和决心，促进学生进一步使用和开展自己的康复力。
建构主义理论的中心是以学生为中心，着重学生对常识的自动探究、自动发现和对所学常识含义的自动建构。本班会课规划重在执行学生主体性，为学生创设自动探究、自动发现和自动建构的空间，促进他们自主学习才能的开展。
【学情剖析】
2020新年伊始，一场由新式冠状病毒肺炎疫情忽然发生在武汉，然后蔓延至全国。寒假被延伸而且假日与世隔绝，作为非要点疫区的北京学生，更多的是因为环境改变导致的不习惯，居家学习期往后，开学又处于别的一个习惯期，可能会呈现茫然、分神、无心学习等情况。经过本节心思班会课凝集团体，回忆抗疫进程，使用抗疫进程中的“康复力”，在这个相对短的学期里克服困难、高效完结各项任务，显得尤为火急。
【活动方针】
1.重视情感：体会打败困难的勇气和决心。
2.调整认知：学会在窘境中寻觅活跃含义。
3.辅导行为：整理和使用打败困难的办法，提高心思耐性。
【要点难点】
要点：回忆抗疫中涌现出的优异人物和感人事迹，激起爱国热情和报国之志，体会打败困难的勇气和决心。
难点：学习在窘境中寻觅活跃含义，提高心思耐性。
【前期预备】
1.安置至少1组学生搜集在抗击“新式冠状病毒”奋斗中的典型人物和感人案例。制造PPT,确认发言人。
2.安置1组学生搜集“新式冠状病毒”个人身体防护的常识和经历。制造PPT,确认发言人。
3.安置至少1组学生结合本组实例总结“新式冠状病毒”个人心思调适、打败困难的经历。制造PPT,确认发言人。
【教育环节与规划目的】
【教育进程】