青少年运动员的执教心理是指教练在指导青少年运动员时所具备的心态和方法。
这种心态和方法不仅关系到教练的教学效果，还涉及到青少年运动员的身心健康和成长。
首先，教练需要有信心和耐心。
青少年运动员的身体和心理都处于发育阶段，他们的能力和素质有很大的差异。
作为教练，需要有信心相信每个运动员都有自己的潜力和能力，并且耐心等待他们的成长和进步。
其次，教练需要有同理心和包容心。
青少年运动员的情绪和心理状态很容易受到外界的影响，而且他们经常会面临比赛失利、受伤等挫折。
在这种情况下，教练需要有同理心，了解他们的感受，并给予适当的安慰和支持。
同时，教练也需要有包容心，理解每个运动员的个性和特点，不要对他们施加过多的压力和要求。
然后，教练需要有创造力和灵活性。
青少年运动员的兴趣和需求有很大的变化，而且他们的身体和技能也在不断发展。
作为教练，需要有创造力，不断尝试新的教学方法和训练方式，以激发运动员的兴趣和潜力。
同时，教练也需要有灵活性，根据每个运动员的情况和需求，制定个性化的训练计划和目标。
最后，教练需要有责任心和专业精神。
青少年运动员的身体和心理健康需要得到保障，而且他们的未来也受到教练的影响。
作为教练，需要有责任心，确保每个运动员的安全和健康，并且传授正确的运动技能和知识。
同时，教练也需要有专业精神，不断提升自己的教学水平和专业素养，以更好地服务青少年运动员的成长和发展。
综上所述，青少年运动员的执教心理需要具备信心、耐心、同理心、包容心、创造力、灵活性、责任心和专业精神等多种品质和能力，只有这样才能真正帮助青少年运动员实现自己的梦想和目标。