1、成为孩子的交流同伴
自闭症孩子面临的很大问题便是交流妨碍。孩子想要与普通人树立交流，遇到的第一个同伴不是恢复师，不是医师，而是爸爸妈妈。爸爸妈妈首要处理的问题便是学会怎么和自己的孩子交流。
即便在组织里，孩子很听教师的话，但都是暂时的，孩子将来还要面临要与陌生人交流的问题。假如孩子不会和家里人交流，将来怎么和外人交流？因而，家长要成为孩子的第一个交流同伴。
2、和孩子交流需求留意什么？1.交流的基本原则
平衡：让孩子能与他人有来有往地交流，教师或家长要平衡孩子与自己互动的时刻。等候，向孩子保证他有满足的时刻，用任何他能做到的工作来交流。
合作程度：咱们的行为越贴近于孩子的行为办法、内容和目的，孩子就越有或许回应咱们，并向咱们学习。合作孩子的程度让孩子可以做些他生理上可负荷的事，从而推进他在认知上的发展，然后透过程度相符的活动所带来的成就感，鼓励孩子更进一步。
回应：养成习气，常常回应孩子的细小声响和动作。让他体会到，假如他支付的尽力，比他才能所及要再多一点，那么这国际会报答他更多。
同享操控:保证对话归于两边。教师、爸爸妈妈要等候，并与孩子轮替，共享自己的操控权。
好玩风趣:把交流当成是好玩的游戏，把前期与孩子之间互动的动作和声响，朴实当成与孩子互动的办法，轻松对待，孩子就会更常做这些动作，并且会更多地有意与人交流。
2.言语发育阶段
问题的实质不是“说话”自身，而是“交流”。自闭症孩子大多存在言语发育缓慢的问题，乃至不会说话。假如家长不了解言语发育的阶段，没有经过专业的训练，就会一味重视“说话”这个表面现象，而不是“交流”自身的含义。
交流指的是两个人或两个以上的人之间，相互传递和接纳消息。这些消息不一定要是字词，也可以是任何可以有用传递消息的行为。早在孩子学会说话之前，他就现已会用任何他会做的行为或办法来交流。
孩子在说话之前需求构建：对人感兴趣、社会性互动、轮替、非言语交流等才能。假如这些才能没有构建好，孩子很难学会交流，无法正常地与人对话，将来也很难交朋友。家长需求判别孩子所在的言语发育阶段，针对性地与孩子进行互动，一步一步扎实地协助孩子走向用言语进行交流、对话的方针。
3.运用战略改动孩子的行为问题
首要，爸爸妈妈要学会与孩子交流。假如爸爸妈妈学不会与孩子交朋友，学不会与孩子正常地交流，会导致孩子长大了也不会与人交流交流。
其非必须学会在不同的环境交流，包含家庭环境、组织、幼儿园和小学。在这些环境下，咱们需求学会怎么与组织教师交流，怎么与幼儿园和小学教师交流。经过学习把自己变得更专业，才能把专业知识拿来与教师们交流，为孩子供给更好的交流环境。