青少年时期是人生中一个充满变化和挑战的阶段，这个时期的心理特点也与之相关。
青少年在学习中的心理特点主要表现在以下几个方面。
第一，青少年对于学习的认同感较低。
在这个阶段，青少年开始逐渐意识到自己的独立性和自主性，他们开始尝试独立思考和行动，对外部的规范和期望产生抗拒情绪，包括对学习的要求。
因此，他们对于学习的认同感较低，难以理解学习的意义和价值，感到缺乏动力和兴趣。
第二，青少年对于学习的焦虑感较强。
青少年在学习中面临着许多挑战和压力，包括考试成绩、升学压力、和家庭期望等。
这些压力会导致青少年产生焦虑感，影响他们的学习动力和能力。
此外，青少年还面临着心理和身体上的变化，如青春期的生理和情感变化，这些也会增加他们的焦虑感。
第三，青少年对于学习的自我认知不清。
青少年在学习中往往缺乏自我认知和自我管理的能力，难以准确评估自己的学习状态和学习成果。
他们可能会过度自信或者过分自卑，难以找到适合自己的学习方法和策略。
此外，青少年往往缺乏长远的规划和目标，难以为自己设定明确的学习目标和计划。
第四，青少年对于学习的反抗情绪强烈。
在青少年时期，他们开始寻求自我价值和独立性，希望自己有更多的自主权和选择权。
因此，当学习被视为一种强制性的行为时，他们往往会产生反抗情绪，拒绝学习或者表现消极。
此外，青少年也会对学习内容和方式产生抵触情绪，认为学校教育的内容和方法不符合自己的兴趣和需求。
总之，青少年在学习中的心理特点主要表现为认同感差、焦虑感强、自我认知不清和反抗情绪强烈。
对于这些特点，家长和教育者需要了解和关注，帮助青少年建立积极的学习态度和心态，创造适合他们的学习环境和方式。
这样，才能让青少年在学习中发挥自己的潜力，取得更好的成绩和发展。