书名：心思学
主编：刘运芳 熊德明
出版社：武汉出版社
书号：978-7-5430-7639-6
定价：36.00元
《心思学》封面
公共心思学课程，作为一门教师教育专业的教育类中心课程，关于国家基础教育教师的培育具有深入而广谱的影响价值。
《心思学》的编写处在我国大力推动教师教育课程变革的大布景下，2011年，教育部公布“教育部关于大力推动教师教育课程变革的定见”，一起公布了《教师教育课程规范（试行）》，清晰“教师教育课程目标与课程设置”主张，并指出“教师 教育课程规范表现国家对教师教育安排设置教师教育课程的根本要求，是拟定教师教育课程计划、开发教材与课程资源、展开教育与点评，以及确定教师资格的重要依据”。根据此种新的布景之下，《心思学》在内容的安排上考虑了四个方面的要素：教师教育课程质量规范、教师资格考试纲要、学生的心思特点、 教师的教育需求。
《心思学》的内容详细结构由心思学根本原理、学习心思、社会心思、健康心思、发展心思五大模块组成，根本涵盖了国家教师教育课程规范中的心思学常识系统。
教育是一个教师和学生双方活动的进程，教师的主导作用和学生的主体位置都需求得到合理的表现，教育的质量和作用说到底仍是要由学生的学习成果来阐明，教育既要考虑到教师的常识与技术，也要考虑学生的心思特点和学习规则，因而，本教材的内容总体上也表现了“教” 者常识与“学”者常识结合，且“学”者常识优先的准则。
《心思学》具有二个特征点，其一是第一次对心思现象按机能系统分类，将心思现象依照心思动力系统、心思操作系统、心思体会系统、心思调控系统进行安排，此种分类法比之传统的知道进程、情感进程、毅力进程分类法愈加形象，更简单被学生了解；其二是打破学科固有常识系统，不以任何独立的学科常识系统为头绪，而是以教师的教与学生的学的常识需求为内容构建的规范，特别涵盖了学生往后工作发展需求的多方面的心思学常识。