在当时的医疗水平条件下孩子生理上的问题自有医师处理，但心思上呢？主张每位家长买本《儿童开展心思学》看看。
两岁前后的孩子喜爱说“不要”，在心思学上称之为“榜首逆反期”，是一个很正常的开展过程。有的爸爸妈妈不明白，以为孩子不听话，打骂孩子，严重影响孩子杰出性情的构成。但假如是懂心思学的家长会怎样做？他们会给孩子除了「要或不要」以外的选项，给孩子多重挑选题是而不是是非题，可以让孩子感受到自主权，从而乐意协作。比如说，假如要洗澡，可以让他挑选淋浴或是泡澡，而不是问「要不要洗澡澡？」这样的问题。
心思学可以猜测孩子将来的品格特征和行为形式，以父女联系模型为例来阐明这个问题。在父女联系的理论模型上，荣格（Carl Gustav Jung，瑞士心思学家、剖析心思学创始人）以为父亲是女儿的榜首个情人和阿尼姆斯意象，不管什么意象，简略来说，父亲是女儿知道的榜首个男性，与这个男性的联系会为她将来的男女联系奠定基调。弗洛伊德以为3-6岁是儿童的性器期，这一阶段的儿童会对异性爸爸妈妈发生性爱好。男孩发生恋母情结，女孩发生恋父情结，但他们最终会压抑自己对异性爸爸妈妈的愿望。尽管压抑了，但这种情结并没有消失，例如有些女孩或许会说「我要嫁一个像父亲相同的男人」。
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