小学生有早恋倾向，家长如何正确引导？到了小学五、六高段年级，有一天，突然发现自己似乎有些不一样了：当孩子和那个TA在同一个小队时，自己会暗暗窃喜；想要制造一些话题或“麻烦”吸引TA的目光；想与TA多说会话，目光相对时却又有些不好意思……这些突如其来的感觉到底是什么呢？孩子早恋倾向，家长如何正确引导？例如，对于家长们闻之色变的“早恋”问题，据一些家长反映，三、四年级男生女生开始传纸条，五、六年级就有出双入对的，目前早恋有低龄化趋势，家长该不该管管早恋问题，怎样管才合适？
北京医科大学附属小学性教育课题组的刘老师，针对“早恋”问题在学校老师中做了调查，33.9%的老师认为小学高年级学生没有异性朋友，41.3%的老师认为这是个别现象，6.6%的老师认为较普遍，绝大多数老师认为“早恋”学生并没有过分亲密的越轨行为。其实小学的所谓“早恋”并不能真正称之为“恋”，喜欢一个异性，被异性吸引，这是一个人成长中的正常状态，这种喜欢不应该被老师或者家长粗暴制止，应该加以引导。在小学至初中阶段，孩子在学习课本知识的同时，还有重要的一课就是学会处理人与人之间的关系，其中当然也包括了与异性的关系。“我们会发现，喜欢和讨厌是同时的，孩子有了自己喜欢的人，也会有自己讨厌的人，这并没有什么好慌张的。”
到了青春期，男生和女生在生理和心理上都慢慢发生变化，你会发现，男生和女生之间说话交流一下子就变得不自然了，仿佛有一层神秘的面纱阻挡在两者之间，掀开或是不掀开，看起来都是一个问题。其实发生变化，是每一个人都要经历的事情，是自然发生的，为什么我们要遮遮掩掩呢？
杭州青悦社会工作服务中心主任宋健男说，他曾经给不少中学的孩子上过一节关于青春期的班会课，一开始孩子们往往对发生在自己身上的变化又羞涩又好奇，可当大家在课堂上讨论这个问题的时候就会发现，原来大家都是一样的，“当我们把一件事情大大方方拿出来说的时候，敏感度自然而然地就下去了。”然而，有的家长却偏偏要在这个问题上施加神秘感，对诸如此类的话题从来都是避之不谈，与异性交往的概念和尺度在哪里，孩子都一无所知。这样缺失引导的人际交往才会真正导致悲剧发生，每年3月和9月刚开学的时候，往往是未成年少女发现怀孕的一个高峰期，在放假期间发生关系导致怀孕的案例并不少见。
家长需要明确一下，有早恋倾向和孩子已经早恋不是一个概念。这个年龄段的孩子，对异性有着朦胧的好感是很正常的一种现象，对他们来说这种好感就是所谓的爱情，于是很多孩子最后走入了他们所想象的“恋爱”中。可是事实上他们对于恋爱对于责任的理解都差很远。不要急着否定孩子智慧疏导比堵截更有意义。