青少年形体训练的心理特征是多方面的。
首先，青少年在进行形体训练时，通常会对自己的身体形态和外貌进行比较和评估。
他们可能会有一定的自卑感或不满意感，因此希望通过训练来改善自己的身体状态和外貌。
这种心理特征与青春期特有的身体发育和心理变化密切相关。
其次，青少年对于形体训练的目标和成果非常关注。
他们可能会更加强调外在的成果，如肌肉的增长、体型的改善等，而忽视了训练本身的过程和内在的收获。
因此，在进行形体训练时，青少年需要引导和教育，让他们更加注重训练的过程和内在的收获。
另外，青少年在进行形体训练时，可能会遇到一些挫折和困难。
这些挫折和困难可能来自于身体的限制、技术上的不足、对自我能力的怀疑等方面。
这时，教练和家长需要给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挫折，提高自我信心和自我效能感。
总之，青少年形体训练的心理特征是多方面的，需要教练和家长的关注和引导。
只有在合适的指导下，才能让青少年在形体训练中获得更好的成果，同时也能提高他们的心理素质和自我认知水平。