做开展心思学常识的正确顾客———林崇德版《开展心思学》拆书稿33“青少年特性和社会性的开展”
跟着青少年心思才能的开展和生活经验的添加，他们心情感触和体现的方法不再像儿童期那样单一，充沛展现出半老练半天真的对立特色。
青少年的心情体现为两极性，激烈暴烈与温文细腻共存，可变与顽固共存，内向与体现共存。
心境的首要改变1??是烦恼忽然增多，比方不知道该以什么形象在世人面前展现自己，怎样能与爸爸妈妈关系融洽等等。2??是孤单感添加，青春期道青年前期被称为“心思上的断乳期”，这个时期个别要从心思上脱离爸爸妈妈的维护和对他们的眷恋，这会给他们带来很大的不安。有亲密关系的需求，可是更多的社会关系好没有树立，他们常堕入孤单状况。3??是需求不能得到满意和完成而发生压抑。
个别开展过程里有两个抵挡期，第一个是2–4岁，首要抵挡爸爸妈妈对他们身体活动的束缚。第二个是青春期，抵挡首要针对心思内容，比方期望成人尊重他们，供认他们具有独立品格。
【家长和教师这样做，简单激起青少年的抵挡】
1、独立认识受阻。孩子的独立认识现已增强，成年人假如没有认识到，还用对待儿童的方法，大事小情处处关怀，就会让他们心生恶感。
2、自主性被忽视。遇到孩子学习或许家里的工作，爸爸妈妈不跟孩子商议，不听取孩子的定见，直接指挥组织他们，就会让他们愤恨。
3、成年人逼迫青少年承受自己的观念。
【青少年被激起抵挡的心情之后，会这样体现】
1、态度强硬，举动粗犷。
这种方法是家长和教师最为了解的，他们的心情“暴风骤雨”说来就来，爆发得十分敏捷。抵触发生时，任谁去劝说都没有用。可是抵触停息之后，青少年的激烈心情就随之消失，总归是来得快、走得快。
2、漠不关怀，冷淡相对。
这种状况多发生在性格内向的孩子身上，他们不直接抵挡教师或许家长，而是用置之不理的隐性方法。这样的消沉对立比第一种直接抵触继续的时刻更长，威力跟大。
3、抵挡搬迁。
当某个人某方面的言行引起青少年的恶感，他们会搬迁到这个人的其他方面，以为这个人哪儿哪儿都不好。比方某个初三学生看到班主任教师总是粗犷地批判其他同学，他十分不认可这样的方法，以为伤害了同学的自负心，随之对教师发生歹意，本来听课质量不错，后来开展到一上这个教师的课就心烦、听不进去。
面临这种排挤，孩子自己也很困惑。沉着上知道，教师批判得对，况且也没有批判自己，但心里便是别扭，上课便是心烦。在这样心情的左右下，吃亏的终究是自己。
【青春期的孩子为什么简单发生抵挡的心思】
1、自我认识忽然高涨。
青春期孩子寻求独立和自负，某些主意和实际发生抵触，不能完成，他们以为阻力来自成年人，发生对家长和教师的抵挡。
2、中枢神经系统的兴奋性过强。
这是硬件开展的问题，导致中枢神经系统过于活泼和灵敏，对影响反响过于激烈，常常由于区区小事儿而大发雷霆。
3、独立认识增强。
青少年的抵挡心思在很大程度上是为了否定自己是儿童，觉得自己现已长大了，激烈要承认自己现已是老练的个别。
了解了青春期孩子的“抵挡心情”解读暗码，家长和教师一是能更多地读懂他们的行为言语，那些背叛和顶嘴就像是发烧伤风之后的症状，不是他们能操控的。二是在与孩子共处时就可以绕着“坑”走，用合适的方法跟他们说话，防止火上浇油，让孩子安定渡过青春期，让家庭和班级友善调和。
2021.8.23 周一 21:30