父母叙述
儿子小哲今年16岁，在读高一，去年父母发现儿子是一名同性恋者。
当时，小哲的妈妈在他的聊天记录里发现他和另一名男生的暧昧信息，这个男生在初三和小哲特别要好。愤怒的妈妈没有控制好情绪，打骂了小哲，还说如果他们俩继续来往，就和小哲断绝母子关系。
如今小哲的学习状态很不好，平日里精神恍惚，还有疑似自杀倾向。
成长环境
小哲的爸妈感情一直不好，记忆里总是他们吵架、打架的场景，有时候他就在想，这么不相爱的人怎么能在一起的呢？
妈妈的情绪总是很差，还会把不好的情绪发泄到小哲身上。爸爸则是个不成熟的人，遇到问题没有办法解决，只会无理取闹，却又一直不愿改变。
小哲在家里从没体验到爱和温暖，认为自己只是一个多余的人，严重缺爱。
孩子自述
上初一、初二时班里有个女生与他关系不错，女生曾表白说以后要和他在一起，还会写情书给他。
后来被妈妈发现了，便把他狠狠地骂了一顿。至此之后他的心里便产生了心理阴影，恐惧和女生相处。
到了初三，班里有个男生总是关心他，对他很好，自己慢慢喜欢上了对方，常去他家玩。而男生的爸爸是个有智慧且平和的人，填补了他内心的缺失。
后来在高一被妈妈发现了聊天记录，被妈妈打骂之后感到很痛苦。现在一到学校脑子就很乱，没有心思学习，对一切都感到麻木。
杨桦 青少年心理专家
与小哲进行了深入沟通后发现，由于家庭原因，小哲的内心没有安全感，想寻找被人爱的感觉。
经过评估，他并不是真性同性恋，而这样的状态使他长期存在抑郁情绪。
根据小哲的情况为他制定了合适的调整方案，并与其家人沟通，改善了其所处的家庭环境。经过一个疗程的调整，小哲的情况得到了很大的改善，积极地专注于学习中，咨询取得了非常好的效果。
瑞即有许多青少年的访客，其中咨询关于自己是否是同性恋的访客很多。
因为很多为这个问题来咨询的访客，他们都非常坚定的说自己同性恋，在经过评估和一段时间咨询后，才发现自己其实是有建立和异性的恋爱关系的能力，这也就是假性同性恋。
常常个体来咨询的访客，就是因为自评和在没有接受一个专业的评估下，被误评估成同性恋，没有被真正的尊重到个体的生命的常态发展，而走进了同性恋的发展群体中。
因此，作为家长需要警惕假性同性恋，因为这不仅仅是同性恋取向的问题，同性恋在上篇文章也说过了，并不是一种疾病。
其实更多的是要关注孩子内心的想法，我们家长别急着肯定或给出一个定义--孩子就是同性恋，应该尊重孩子的真实性别，尊重孩子的个体发展，别轻易的给孩子一个同性恋的马甲带上，因为会让孩子有更大的心理压力和内心冲突。
如果确定不能帮助孩子，请找有经验的儿童青少年咨询师，帮助孩子去找回自己的性别认同，了解我是谁，我是男孩还是女孩，我从哪里来，我的个体生命发展任务和使命，我的职业和性取向，我的个人价值感。
找回孩子个人发展真正的路径，完整他的人生，这才是家长真正能帮到孩子的方法。
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