二十年前的青少年心理特征可以从多个方面来探讨，如家庭、学校、社会环境等方面的影响。
一、家庭影响当时，中国的家庭教育大多强调孩子的功课和品德，孩子的思想和情感方面很少受到关注。
父母往往会以硬性要求和惩罚为主，缺少与孩子的沟通和交流。
这种家庭环境下，青少年的自我意识和自我价值感不够强，往往容易受到家庭压力的影响，产生焦虑和抑郁等心理问题。
二、学校影响二十年前，学校教育注重知识的灌输，对于学生的个性和兴趣很少关注，学生往往被迫按照标准化的要求去学习和考试。
这种学校环境下，青少年的创造力和自主性难以得到发展，容易产生学习厌倦和自卑等心理问题。
三、社会影响在当时中国的社会环境下，竞争压力和社会期望值较高，青少年往往要承受来自父母、老师、同学和社会的重重压力。
这种社会环境下，青少年的心理承受能力较弱，容易受到外界压力的影响，产生心理问题。
总之，二十年前的青少年心理特征主要表现为缺乏自我意识和自我价值感、缺乏创造力和自主性、心理承受能力较弱等。
随着社会的不断发展和进步，人们对于青少年心理健康的重视程度也逐渐提高，相信未来的青少年会拥有更加健康和积极的心理特征。