“语文课开端了，教师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我严重得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手今后，我一看不及格，很是哀痛。”
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心思活动。尽管，他用“严重得要命”、“很是哀痛”等词，但咱们并不感觉到他有多严重，有多哀痛，原因便是他用笼统的概述替代具体可感的描绘。那么怎么进行具体可感的心思描绘呢？）
心思描绘：以言语文字对人物的心里国际、思维道德品质、特性性情特征所进行的描绘。
进行心思描绘应留意把握以下三个准则：
榜首，写人物的心思活动，应写特定的人物在特定的环境中必定发生的心思活动，而不能为心思描绘而进行心思描绘。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人天性的常态的要求。但是特定的人物在特定的环境中，就不必定如此想。
第二，写心思活动，要避免左一个心思活动，右一个心思活动。只需在要害的情节、动作、表情出现时，才伴之以心思描绘。
第三，写心思活动，要尽力写人物纤细的爱情波涛和杂乱的心思改变进程。例如高尔基的《母亲》最终一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的不坚决、惧怕，以及心里抵触，直到坚决、冷静。下面就以上文“严重”这一心思活动为例谈谈这个问题。
从中学讲义中咱们学到的心思描绘的办法有很多种，可分为两大类：直接描绘和直接描绘；直接描绘包含心里独白、神态描绘、梦境和错觉描绘等，直接描绘包含环境烘托、动作言语描绘。能用于上文的有心里独白、错觉描绘和一切直接描绘。
心里独白，便是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心思状况下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心思状况。把特定状况下自己对自己讲的话翔实地描绘下来就能生动地体现出人物的心思。例如要描绘上文中那位同学的严重心思就能够这样写：
我不停地在心里想念：“阿弥陀佛，天主啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁爸爸妈妈不在家偷看了一个小时的电视。教师啊，发发慈悲，手下留情，我今后上课必定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
留意:在心里独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
错觉描绘，人在极度严重的状况下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声响，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些具体地描绘下来，就能非常精确地体现人物的心里国际。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又好像看到了教师满面的怒容，好像听到了爸爸妈妈哀痛的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行错觉描绘前也要用一些提示语，如：好像看见，好像听到等。
环境描绘，一个人在不同的心境时看相同的景象，会发生不同的感触，因为人对使自己心灵发生感应的事物特别灵敏，因而人的眼睛能依据自己的心境挑选景象，并伴跟着激烈的片面感触。在严重的状况下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声响、光线会发生与平常不同的感触。把这些经过眼睛挑选过的在特定感触笼罩下的景象描绘下来就能充分地体现人物的精神状况。
如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵凉风。风刮到我身上，我就情不自禁地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声响，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我忍不住心里直打鼓。
言语举动描绘，言语举动是心思的外在体现形式，人物的心思经过言语举动向外界传达。人在严重的状况下他（她）的言语举动就会歪曲，就会与平常不同。写作时只需捉住这些不同，就能生动形象地描绘人物严重心里国际。
如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点哆嗦的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼皮，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，跟着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，不幸的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
上述种种办法在咱们实践写作之时，能够归纳起来运用。要留意的是每个人的阅历、性情都不相同，因而每个人的心思和表达心思的方法也不同，只需把这种“不同”体现出来，才干展示人丰厚杂乱的心里国际，才干构成精彩纷呈的语文国际。而要做到这一点，除了运有用上述种种描绘办法外，还需要打开幻想的翅膀,这样就能把握一枝生花的妙笔，写出一篇篇生动感人的文章来。