我国心思卫生协会青少年专业委员会第5次督导收成总结：
咱们今日的督导很有幸请到了闻名的心思专家祝卓宏教师，共督导了两个事例，每个事例都有很大的收成：
一、首要协助来访者弄清问题，有时候来访者带着很高的焦虑来咨询，他并没有弄清问题，比如说第1个事例傍边的母亲说孩子是网络成瘾，其实经过咨询师的了解，他的孩子是一个很正常的办理自己的作息时间的孩子，能够准时去上学放学；
二、针对许多家长来访者，直接找心思咨询师要一把金钥匙，能够立马改动孩子的问题行为这种状况，咨询师不用开门见山的说，咱们没有方法，而是引导家长反思，即便拿出了金点子，你怎样用才会起效，让爸爸妈妈意识到只需爸爸妈妈先改动，才有可能有作用，接下来就能够与爸爸妈妈讨论用什么方法去改动。
三、咨询的最终目标是要落实到行为的改动上，从认知的改动到行为的改动。能够引导家长做一些详细的行为改动。
四、关于自杀危机干涉，咱们作为一个陪同中高考考生的渠道，首要要找到督导，或者是给他们引荐当地的自杀危机干涉的热线。关于有自杀危机的杂乱事例，假如用文字咨询往往就十分的无力，要立马转介督导。
五、自杀干涉的基本模式一首要清晰有没有风险，第二关于自杀的严峻程度要有一个评价，了解他自杀的风险和决计，第三了解家长在孩子施行自杀后，在咨询之前做了些什么来协助孩子；第四给一些详细的辅导主张，比如说主张去打拨打当地的自杀干涉热线。