学习无趣，情绪低落
中学生阶段是学习生涯中的关键时期，但随着学业的逐渐加重，一些学生开始出现厌学的迹象。学习变得无趣，课业压力让他们感到沮丧和焦虑。他们开始出现情绪低落的表现，比如总是无精打采、抑郁不乐，甚至可能表现出对学校和学习的厌倦。
缺乏动力，态度消极
厌学的学生往往缺乏学习的动力，他们对于学习的态度日趋消极。课堂上常常出现走神、不专心听讲的情况，作业完成质量下降，考试成绩也逐渐出现下滑。他们可能会表现出对学校规定和要求的抗拒，对于老师和家长的教导也显得漠不关心。
逃避学习责任，推脱学业任务
厌学的学生常常会试图逃避学习责任，推脱学业任务。他们可能会找各种理由拖延做作业，推迟复习考试，甚至在学校休息室、图书馆里躲避老师的监督。面对学业压力，他们选择逃避而非正面应对，导致学习成绩和学习兴趣都受到影响。
社交隔离，孤独感加重
厌学的学生往往会出现社交隔离的情况，他们可能会选择疏远同学和老师，感觉自己与他人之间有着隔阂。孤独感加重，使得他们更加封闭和内向，不愿意参与学校中的集体活动或是社交场合。这种孤立状态会加剧他们对学习的抵触情绪，形成恶性循环。
消极情绪影响行为表现
厌学的学生消极情绪的表现不仅仅停留在心理层面，还会影响到他们的行为表现。比如，他们可能会变得更加易怒、情绪不稳定，容易与他人发生冲突。在学校里可能会表现出对于纪律的放任和违反规定的行为，甚至可能导致违纪事件的发生。这种消极行为表现也成为学生厌学的一个显著标志。
家校共同关注，寻找解决办法
对于中学生的厌学情况，学校和家长都应该高度重视。学校可以通过关心学生、提供心理健康辅导、增加学习趣味性等方式帮助学生克服厌学情绪。家长则可以从关注孩子的情绪变化、鼓励、支持和引导孩子学习等方面入手，共同帮助学生度过厌学期，重拾学习的信心和兴趣。
中学生的厌学情况不仅仅只是一时的情绪波动，而是需要引起家校双方的重视和共同努力解决的问题。只有在家庭和学校的关爱和帮助下，学生才能逐渐克服厌学的困境，重新找回学习的乐趣和动力，走上成功的学习之路。