中学生厌学的根本原因是什么？怎样处理？
每年开学时刻不久，都会有一批中学生厌学，去不了校园，尤其是重点高中的学生比较严重，家长，教师不明白，为什么本来那么明理，那么优异的孩子，忽然就厌学了，就不去校园了。
厌，是厌烦，讨厌，是一种消沉的心境体会，比方白毛女讨厌黄世仁，是从内心深处的恨，几乎是不行谐和的。而中学生的厌学，大都并不是真实的从心里讨厌学习，而是想学学不进，是一种潜意识消沉心境，是能够改动的。
在学生中，遍及存在着“想学学不进，想做做不到，想放放不下”的潜意识条件性厌学心境，他们并不是真的不想学习，而是学习的时分就情不自禁，操控不住的烦躁焦虑，分神分心，磨蹭迁延，自己明知这样欠好，应该好好学习，但便是操控不住。
构成这种厌学心境的要素有许多，如不喜爱教师讲课办法，说话口气，批判人的办法，某次考试没考好，同学讪笑，替换教师，替换座位，等等，在阅历这些工作今后，心境欠好，构成一学习就分心的习气，在想改就十分困难。
这是一种潜意识的厌学心境，外表看是学生懒散，偷闲，躲避学习，所以许多教师，家长，认为学生不明理，怕吃苦，装病等，但学生不光学不进去，并且有一些躯体症状，是十分难过的。许多学生自己也不明白，为什么会这样，不知道是消沉心境在搅扰他，还认为自己笨。
这是一种自己很难改动的心境，是一种自动化思想，需求比较专业的技能干涉，调整一些不合理认知，在心境安静状况下学习，再把这种状况坚持下去，到达一学习的时分就心境安静的状况，自主高效的学习。
关于重点高中的学生，调整这种心境是比较简单的，便是使用他们的基础常识，杰出的质量，自控力，本来已有的好的办法，习气。但假如在家呆的时刻太长，常识丢的太多，再加上苦楚的摧残，调整难度就会变大。