所谓心思开展是指个别从出世、老练、变老直至逝世的整个生命进程中所产生的一系列心思改变。
学生心思开展有四个根本特征：
1、连续性与阶段性
在心思开展过程中，一段时期会处于优势的主导地位，表现为阶段性的现象；但后一阶段的开展总在前一阶段的基础上产生，表现为连续性。
2、定向性与次序性
在正常条件下，心思的开展总是具有必定的方向性和先后次序，开展是不可逆的，也是不可逾越的。
3、不平衡性
心思开展的每一阶段在速度、抵达时刻和终究抵达的高度上不同，因此表现出多样化的开展形式。
4、差异性
任何一个学生的心思开展总要阅历一些一起的根本阶段，但是在开展速度、终究抵达的水平，以及开展的优势范畴上又存在差异。
二、中学生心思开展的一般特色1、过渡性，既有儿童期的特征，又有老练期的特色（心思上的对立、重复）。
2、闭锁性，宛转内隐，不轻易披露内心世界（有自己的隐秘、心思）。
3、社会性，中学生活动的社会性增强，他们越来越重视社会生活。
4、动乱性，心情崎岖，思维灵敏，简单走极端（爆发性）。
5、独立性，中学生巴望别人能够把自己当作成人来尊重和了解（尊重、了解、自在）。
6、不平衡性，中学生的生理、心思与社会关系的开展是不同步的（心思老练、社会上的人物不老练）。
1、（2016上）中学生跟着身心的迅速开展，开端活跃测验脱离爸爸妈妈的维护和办理，巴望自己的行为像成人，不肯被当作孩子看待。这阐明中学生心思开展具有（ ）。
A. 平衡性B. 独立性C. 封闭性D. 动乱性
【参考答案】B 巴望自己的行为像成人，阐明中学生心思开展具有独立性。
2、（2014下【简答】）简述学生心思开展的根本特征。
【参考答案】答：心思开展是指个别从出世、老练、变老直至逝世的整个生命进程中所产生的一系列心思改变。
学生心思开展有四个根本特征：
（1）连续性与阶段性。在心思开展过程中，一段时期会处于优势的主导地位，表现为阶段性的现象；但后一阶段的开展总在前一阶段的基础上产生，表现为连续性。
（2）定向性与次序性。在正常条件下，心思的开展总是具有必定的方向性和先后次序，开展是不可逆的，也是不可逾越的。
（3）不平衡性。心思开展的每一阶段在速度、抵达时刻和终究抵达的高度上不同，因此表现出多样化的开展形式。
（4）差异性。任何一个学生的心思开展总要阅历一些一起的根本阶段，但是在开展速度、终究抵达的水平，以及开展的优势范畴上又存在差异。