名词解释
第二章 儿童心思开展的首要理论
□?习惯：指一切生物有机为习惯环境需求而进行自我调整的天然生成倾向
□?图式：指建立在感觉运动或思想基础上的根本认知结构
□?同化：指单个把新经历吸纳到已有的图式之中
□?习惯：指单个调整与存在的图式来习惯新的经历
□?平衡：指单个的图式与环境相平衡
□?最近开展区：儿童现有的实践开展水平与在别人尤其是成年人辅导的情况下，儿童能够到达的较高的解决问题的水平之间的距离
第三章 小学儿童知道的开展
□?留意：这心思活动对必定方针的指向与会集
□?留意崎岖：指留意在时间短时间内的崎岖动摇，是一种周期性的改变
□?无意留意：指自然发生的，没有预订方针的，不需求毅力尽力的留意
□?有意留意：指有预订意图，而且需求毅力尽力来保持的留意
□?有意后留意：指有预订意图，但不需求毅力尽力的留意
□?感觉：指人脑对客观事物的单个特色的知道
□?感觉：指人脑对客观事物的全体的知道
□?感受性：指感觉器官对适合影响的感觉才能
□?感觉的选择性：指人在某一瞬间不行能把周围的事物悉数归入直接去规模
□?调查：一种有意图、有方案、比较耐久的感觉进程（感觉的高档方式）
□?调查力：调查事物的才能，重点是对事物细节的分辩才能
□?回忆：人脑对过去经历过的事物的反映
□?形象回忆：指单个以感知过的事物形象为内容的回忆
□?语词逻辑回忆：指人们对一般科学常识和规则的回忆
□?运动回忆：指对过去做过的某种动作的回忆
□?无意回忆：是指单个没有意图和意图，自然而然发生的回忆
□?有意回忆：指单个有清晰意图和意图，并需求毅力参加的回忆
□?幻想：人在脑筋里对已贮存的表象进行加工改造构成新形象的心思进程
□?思想：指人脑对客观事物直接的、归纳性的反映，是知道的高档方式
□?思想的归纳性：指把同一类事物一起的特征和规则抽取出来，加以归纳
□?思想的直接性：指人们借助于必定的前言和常识经历对客观事物进行直接的知道
□?剖析：指知道的基础上把事物的全体分解为各个部分、单个特征或单个方面
□?归纳：是在知道的基础上把事物的各个部分或不同特征、不同方面结合起来
□?言语：人类在社会实践种逐步构成和开展起来的实践东西
□?言语：言语被一个个详细的人运用的进程
第四章 小学儿童特性与社会性开展
□?心境：指一种弱小、安静且耐久的心情状况
□?热情：指一种时间短而激烈的、具有迸发性冲动性的心情状况
□?应激：指由出人意料的严重和危急情况引起的心情状况
□?品德感：指单个有必定的社会品德规范，去评判自己或别人的言行时发生了一种情感体会（有耐久而强壮的推动力）
□?理智感：指单个在智力活动中知道和点评事物时所发生的情感体会
□?美感：指单个用必定的审美规范来点评客观事物时所发生的情感体会
□?毅力：指人们自觉地确认意图，依据意图分配、调理自己的行为，并经过克服困难到达预订意图的心思进程
□?需求：这人脑对外部环境条件和内部环境要求的反映（单个心思活动和行为的根本动力）
□?缺失性需求：指生计所有必要的需求，有必要得到必定程度的满意，需求满意后由此发生的动机就会消失
□?成长性需求：指那些尽管不是生计所有必要，但在精力层面能够带来极大满意的需求
□?喜好：指单个，活跃探求某种事物及喜好某种活动的心思倾向，是单个的一种知道需求的心情表现，反映了人对个关事物的选择性心情
□?直接喜好：因为有意义事物本身在心情上的引人入胜而直接引起的
□?直接喜好：具有较安稳的特色，并在必定条件下能够转化为直接喜好
□?喜好的指向性：只一个人的喜好所指向的事物
□?喜好的宽广性：指单个喜好规模的巨细或丰富性的程度
□?喜好的安稳性：指中心喜好继续的时间或稳固的程度
□?喜好的效能性：指喜好对活动发生的效果的巨细
□?学习喜好：只一个人对学习的一种活跃的知道倾向与心情状况
□?才能：只使活动顺利完成的特性心思特征