心思学重要知识点
01.心思学是研讨心思现象及其规矩的科学。心思现象又称心思活动，它包含：心思进程、特性心思。
02.心思进程：(1)认知进程，包含感觉、感觉、回忆、思想和幻想;(2)心情、情感进程;(3)毅力进程。
03.特性心思：(1)特性心思动力(倾向)，包含需求、动机、爱好、信仰、世界观等;(2)特性心思特征，包含才能、气质和性情。
04.心思是人脑的机能，脑是心思的器官。人的心思的本质：客观实际在人脑中的映象。
05.神经系统的根本活动方法——反射。
06.知道是人的心思反映的最高方式。知道的根本特性：自觉的意图
性、主观能动性、社会限制性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
07.心思学科的性质：心思学是一门介于天然学科和社会学科之间的交叉学科。
08.需求的品种：(1)依据来源分：生理需求、社会需求;(2)依据方针分：物质需求、精力需求。
09.马斯洛的需求层次，由初级向高档开展可分为：生理需求、安全需求、交际需求(也称爱和归属的需求)、尊重需求、自我实现需求。
10.动机发生的条件：内涵条件是需求，外在条件是影响诱因。
11.爱好是指单个活跃知道、探求事物、从事活动的心思倾向。
12.爱好的质量特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
13.学习动机的激起：(1)创设问题情境，施行启示式教育。(2)依据作业难度，恰当操控动机水平。(3)充分利用反应信息，有用进行奖惩。(4)合理设置讲堂结构，妥善安排学习比赛。(5)正确辅导成果归因，促进学生持续尽力。
14.耶克斯—多德森规矩：动机水平适中，最有利于激起学生学习动机。
15.成果结构理论以为：有三种实际的讲堂结构：协作型、竞赛型、单个化型。协作型方针结构能最大极限地调集学习的活跃性。
16.胜败归因理论以为，学生常将成功或失利归因于四个方面：才能、尽力、命运、使命难度。
17.创设问题情境的理论根底是成果动机理论。
18.感觉是人脑对直接效果于感觉器官的客观事物的单个特色的反映;感觉是人脑对直接效果于感觉器官的客观事物的归纳全体的反映。感觉是感觉的根底，感觉是感觉的整合。
19.生物钟现象：人体内的全部物理改变和化学都是有节律的，这些节律性的改变便是所谓的“生物钟”的机制。
20.感觉的特性：选择性、全体性、了解性、恒常性。
21.留意的的特色：指向性、会集性、心思活动的安排特性。
22.留意的品种：不随意留意(无意留意)、随意留意(有意留意)、随意后留意(有意后留意)。
23.思想是人脑对客观事物的本质特征和内涵规矩的直接、归纳的反映。直接性与归纳性是思想的两大根本特征。
24.思想的品种：(1)依据凭仗物与思想形状区分：动作思想、形象思想、笼统逻辑思想。
25.依据是否遵从逻辑规矩分：非方式逻辑思想、方式逻辑思想。(3)依据指向性和答案不同分：会集思想、发散思想(求异思想)。
26.思想的进程：剖析与归纳、比较、笼统与归纳、系统化与具体化。
27.思想的根本方式：概念、判别、推理。
28.解决问题的思想活动：(1)提出问题(发现矛盾的进程)。(2)清晰问题(找出主要矛盾的进程)。(3)提出假定(以假定方式找到解决问题计划)。(4)查验假定(经过理论和实践方式查验假定)。
29.启示是从其它事物可以看出解决问题的途径。对解决问题起到启示效果的事物叫做原型。
30.定势是指心思活动的一种预备状况(心思倾向亢又称心向。