胡瑞思是个比较狡猾心爱的学生，在幼儿园期间便是教师和同学眼中的活宝。进入小学后，成果一向尚可。小学二年级的下学期，上课便开端分心发愣，做作业经常呈现错看漏看的状况，成果开端下滑，跟不上学习进展。
教师屡次向家长反响，胡瑞思的家长都不认为意。认为：由于疫情原因，孩子在家待久了，现在回校园上课偶有疲乏，过段时间就能习惯过来。为了不让孩子落下功课，家长给孩子报了许多补习班，以加强学习。
但是接近期末，胡瑞思的成果不光没有进步，反而下降得更快。做作业乱涂乱画，上课有时还呈现了打同学的状况。家长这才决议带孩子去医院看看。
通过与吴主任的具体问诊和交流后，家长了解到多动症的典型特征，一般在学龄前就会呈现，仅仅家长们没有介意，认为狡猾是孩子天分。处在学龄阶段，由于一开端的课业不难，孩子还能跟上学习。当稍大一点，学习难度添加，儿童就会呈现跟不上的状况。这时就会较显着的发现孩子状况。
由于注意力无法会集，孩子会呈现上课发愣分心，做作业迁延，小动作多，左顾右盼等状况。有的孩子还会呈现打人等不良行为。
胡瑞思被确诊为典型的多动症。注意力不会集，导致上课特别简单分心，一分心，课就听不懂，学习渐渐地被落下，成果自然是严峻下滑。
吴主任为胡瑞思拟定了个性化的医治计划，在暑假期间进行强化医治。除了惯例医治外，还包括康复练习，仪器医治以及家庭练习辅导这三大强力板块。
图中正是胡瑞思进行重复经颅磁医治，首要进步认知才能区的功用，在医治的一起，教师也会教孩子识字。
重复经颅磁能有效地按捺神经元反常放电活动，选用脉冲磁场的方法作用于中枢神经系统，对特性多动症症状有较好效果。
感觉统合练习能促进前庭感觉、本体感觉、触觉等感觉信息输入，然后进步大脑对感觉信息的整合才能。进步运动、言语、注意力以及手眼脑和谐等才能。
在通过一个暑假的练习后，胡瑞思的状况逐步好转，三年级的新学期，全体学习水平也有了进步，做作业不再鬼画符，字也写得很规矩，成果也在渐渐向前接近。
这次国庆期间来进行复诊，他的注意力会集，分心和发愣的状况现已没有了，各项检测成果都呈阴性。
图中是吴主任正在对胡瑞思进行体格检查。
指鼻实验。刚来的胡瑞思指鼻作蠢笨、不精确、不和谐。现在现已能精确用手来回指到鼻子，阐明脑功用现已得到了必定程度的特性。
辐辏练习。一开端胡瑞思无法会集注意在笔上，目光松散。现在现已能很好的把精力会集，阐明注意力得到了很大的进步。
家长也在感叹，要是能早点来，孩子现在成果应该进步得更好。
但吴主任仍是提示家长，孩子的状况仍是要多和教师交流，除了家长在家调查孩子学习外，上课孩子的体现也是很重要的。一起，家庭练习，每周也能够在家学习，不断增强孩子注意力，为学习打好坚实的一步。