高中三年是孩子人生的重要阶段，从初中到高中，青春期的孩子身心都面临着许多改变，家长在不一同期的人物也在发生着改变，逐步从一个教育者、培育者、办理者，转变成孩子的引导者、陪同者、同行者，让孩子从依靠走向独立。面临孩子的青春期心思改变，家长该怎样应对？咱们一同来听杭州第十四中学专职心思教师、中学高级教师冯冬怡的主张↓↓↓
孩子的生长需求许多推动力。0到6岁阶段以爸爸妈妈亲为主，到了小学，教师和校园的许多点评，会对孩子发生很大的助力。而到了高中阶段，孩子就会有很大的改变，同学的社群往来也会有很大影响。
当孩子进入高中今后，最重要的是自我同一性的一致。便是把抱负的我和实际的我，积极地对接在一同。在这个阶段，高中生需求为自己找寻合适自己的含义建构。
我是谁？我是否有价值？我在别人眼里重不重要？我为什么要学习？我尽力，斗争为的是什么？生命的含义是什么？人生有什么意图？
高中生青春期的心思改变
1 虽然有了独立认识，但又有较强的依靠性。
提示：对高中孩子宽严度的把握，啰嗦的反思。
2 会呈现莫名的郁闷烦恼，但倾吐方针不仅仅是家长和教师，更多是寻求同学、QQ等途径。
提示：家长与孩子沟通要有载体，使用报刊杂志、社会日子工作、日常日子等进行教育，捉住教育的机遇，而非讲大道理或泛泛而谈。
3 有时会呈现逆反心思或爱钻牛角尖，对某些问题的观点听不进别人的定见。遇到抵触工作心情简单动摇，不行镇定。遇到冲击简单懊丧，无法自傲。
■ 如高中竞赛加重，遇到考试的波折，置疑、否定自我的才能
■如学习方法逗留于初中的学习方法
4喜爱交朋友，更在乎朋友的点评，对异性发生猎奇，乃至好感，巴望得到别人的赏识。并对爸爸妈妈过度的探问表明逃避。
5对自我有更多的主意，对未来有更激烈的期盼，抱负与实际会有抵触，发生“眼高手低”的现象，虽然有方针，但无法很好地坚持，简单受外界的引诱。
■如高中生着重更多的自主学习，但不会自我办理，办理自己空余的时刻。
6爸爸妈妈与孩子的联络发生改变。孩子和爸爸妈妈不再像曾经那么和谐了，顶嘴爸爸妈妈的事逐步多了起来。孩子成人感的发生会导致孩子对爸爸妈妈的离心力增强，他们要求在处理工作时处于与爸爸妈妈平等的位置，要求有更大的日子空间，依照自己的定见行事。
■部分爸爸妈妈会呈现对孩子的失控状况；
■爸爸妈妈亲担任的人物改变：
小学阶段和初中前期：教育者、培育者、办理者（依靠）
初中后期和高中阶段：引导者、陪同者、同行者（独立）
面临孩子的改变，
家长的话风应该怎样变？
1论题内容变：不再总是环绕学习，应有深层次或开拓性论题
“文明反哺”的概念
面临社会的急剧变迁，亲子两代的适应才能不同，对新事物的了解和吸收快慢不同，在亲代损失教化的必定权利的一同，子代却获得了史无前例的“反哺才能”。
咱们社会中本来的教化者和被教化者的联络倒了个个儿，上一代不再是必定威望，下一代的吸收才能与立异才能，让上一代有意无意地受到了影响，并在耳濡目染中会向下一代学习。
■ 校园日子类论题：同学往来、校园日子等；
■轻松类论题：体育、文娱、休闲日子等；
■时政类论题：时事新闻（国际国内）、焦点工作等；
■三观类论题：品德工作、人生故事等；
■未来生长类论题：社会工作分工、前沿职业等；
要求爸爸妈妈与孩子一同生长，吸收新知识，给孩子更足够的精力养料。
2沟通理念变：有必要以尊重、了解、倾听为主
3沟通方法变：艺术、奇妙地说话，把握沟通的气氛
■ 三不准则：不上纲上线、不损害自负、不翻旧账
■ “金字塔”模型：家长在批判孩子的时分，到行为层面，而鼓舞孩子的时分，尽可能到自负层面。
■ “三明治”规律：先必定孩子，然后把孩子做错的，或许做得不抱负的，跟孩子进行沟通。最终的落脚点要给孩子以希望和鼓舞。
来历 |教育之江微信号
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