首要咱们要剖析网瘾的成因，找出成因才干精准干涉。青少年网络上瘾往往从厌学开端，而孩子的厌学由多种原因形成，与生理、心思、精力、社会和家长教育等密切相关。
一、导致厌学主要要素
1.生理要素。脾胃衰弱，养分失衡，精力失养，精气神缺乏，学习功率低下而厌学。食物过敏，过敏引发脑内组胺升高， 形成心情不稳定，注意力不会集，学习困难，学业无成就感厌学。 2.心思要素。有郁闷、焦虑心情，无法专心学习；心思不成熟，学习环境适应性差（学习一般，去了尖子班）；压力灵敏，自感学习压力过大，躲避；学习意图不明确，青春期逆反；沉浸网络。 3.精力要素。患有注意力缺点、多动症、抽动症。学习功率仅为正常孩子二分之一，无法正常完成学业。 4.家庭要素。教育中过多批判责备，形成孩子自卑，学习无动力；操控教育，自我生长受压抑，学习无自主性，发生厌学；夫妻关系不好，父爱缺失而导致家庭动力缺乏，引发孩子学业动力缺乏；社会要素，三观不正，以为常识无用论等。 二、科学医治形式
爸爸妈妈和孩子一同医治，孩子心思有病，爸爸妈妈先＂吃药＂。家庭是个别系，孩子的问题是爸爸妈妈问题的延伸。所以要孩子和爸爸妈妈一起医治才行。一起，要有好的医治形式。医治形式一般选用“家庭十心思十医学十教育”一起展开，归纳医治，身心一体化医治。其间，心思医治应采纳“个别医治+集体医治”。
个别心思医治为分为行为医治、认知医治、人际医治、哲学和逻辑医治等。
集体心思医治一般是由1-2名医治师掌管，医治目标可由8-15名具有相同或不同问题的成员组成。医治以集会的方法呈现，可每周1次，每次时刻1.5-2小时，医治次数可视患者的具体问题和具体情况而定。在医治期间，集体成员就我们所一起关怀的问题进行评论，调查和剖析有关自己和别人的心思与行为反响、情感体会和人际关系，从而使自己的行为得以改进。