关于才能较好的自闭症孩子，家长或许从不忧虑认知、白话等问题，但总有一个问题是大多家长都头疼的——孩子的外交才能差。许多家长或许知道，社会交往和交流才能差是自闭症的中心症状之一，但背面的原因你知道吗？
这其实与自闭症的“心思理论”开展反常有关。
什么是心思理论？心思理论( theory of mind) 是指对自己或别人信仰、目的、思维和情感等心思状况进行归因和推理、以及由此了解和猜测别人行为的才能[1]。
简略来说便是站在别人视点看待工作的才能。
心思理论反常是导致自闭症谱系妨碍集体外交和交流妨碍的重要原因之一。
心思理论的反常，使得自闭症个别难以了解别人的爱好或观念，不能有用辨认别人的外交目的，处理外交问题就像做杂乱的心算，既缓慢又需求很多的认识投入[2]。
咱们了解了什么是心思理论，就能够很好地了解为什么有些自闭症孩子会呈现以下行为了。
1、有的自闭症孩子提到自己感爱好的内容喋喋不休，全然不顾周围人的感触。
2、有的孩子遇到想要的东西直接上手，浑然不知这样对别人来说是不友善的。
3、有的孩子会说出一些让人为难的话，如在公交车上直言要别人让座。
以上的行为呈现都是源于“心思理论”的开展反常。
经过上面的内容，信任我们对自闭症孩子都有了进一步的了解。今日，小编和我们共享一个关于“心思理论”的测验。协助家长从孩子的视点动身，了解他们眼里的国际，然后理性看待孩子的行为，找到正确的办法协助孩子。
这个测验一般用于4岁左右的儿童，能够了解测验内容。图文简略介绍了测验，以及它是怎么被用来辨认自闭症儿童为什么难以了解别人观念。
让咱们开端测验吧：
拿出两个玩偶，向孩子介绍：一个叫Sally，另一个叫做Anne。
图文来历于Educate Autism , 侵删
Sally有一个篮子，上面盖着一块布，Anne有一个带盖的箱子。
图文来历于Educate Autism , 侵删
Sally 把一个小球放进了她的篮子里。
图文来历于Educate Autism , 侵删
然后，Sally脱离房间了，她看不见自己的篮子了
图文来历于Educate Autism , 侵删
当Sally脱离后，Anne把小球从Sally的篮子里拿出来，放进了自己的箱子里。
图文来历于Educate Autism , 侵删
接着，Sally回来了
图文来历于Educate Autism , 侵删
介绍完上面的小故事，问孩子以下问题：
1、谁是Sally？
2、谁是Anne？
3、现在小球在哪里？
4、小球一开端在哪里？
图文来历于Educate Autism , 侵删
接下来问最终一个“心思理论”问题：
Sally回来后首先会在哪里找她的小球？
图文来历于Educate Autism , 侵删
假如孩子能认识到Sally会在自己的篮子里找小球而不是在箱子里，阐明孩子能够理解从Sally的视角看待工作，就能够说这个孩子具有“心思理论”。
假如孩子以为Sally会在Anne的箱子里找小球，阐明孩子不具有“心思理论”。在这个场景中，孩子并不理解关于Sally来说，她是看不到Anne把小球放进自己箱子里这个行为的。
依据Baron - Cohen 等人 1985年的研讨显现，100%的儿童能正确答复前四个问题，但有80%的在自闭症儿童都不能精确答复“心思理论”的问题。
类似的研讨均标明自闭症集体具有“心思理论”开展反常的问题，这也是他们在社会交往与交流妨碍的一个潜在要素。
图片来历：摄图网正版图库、Educate Autism（www.EducateAutism.com）
责任编辑：觅健星小编
1、Searle J R. Minds，brains，and programs. Behavioral and brain sciences，1980，3( 3) : 417 - 424
2、Happé F. Autism as a neurodevelopmental disorder of mind - reading. Journal of the British Academy， 2015，3: 197-209
3、QIN Mingpei，REN Guiqin，DU Zengmin，SHAO Hongtao，WANG Mengru.Advances in the Study of the Theory of Mind in People with Autism Spectrum Disorders.Chinese Journal of Special Education,2020,2:49-54