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孩子不想学习咋办[小学孩子厌学怎么办]

2022-04-13 01:19:52青少年心理141

文 | 凝妈

2019年,13岁的儿子总算乐意在学习上多花一些时刻,根本能做到晚上10点半睡觉,早上5点醒来完结背诵作业。最近两次的考试名次进入了全校前列,很有期望考上咱们这儿最好的高中。

儿子刚进入小学的时分是个很爱学习的孩子,从上学那天起就知道自己记载作业,作业纸上都会画一个笑脸,表明自己在校园心境很好,很喜爱上学。孩子回家自动完结作业的姿态真的很心爱,有时分看了会让人疼爱。

上二年级今后,儿子开端张狂迷上乐高,开端了乐高课程,从此心态上就发生了很大改动,在玩乐高上花了太多的时刻。后来爱好逐渐延伸,做音响、迷3D打印,成果只能挤出业余时刻分配给学习。

二三年级的成果影响还不是很大,可是已经有了下滑的预兆,到了小学5年级,就变得一发而不可收了,一向到上完初一,儿子都处于敷衍学习的状况,所以只能混个中等或许中等偏上的成果。

到了初二,开端的时分状况也欠好,榜首次月考成果几乎不忍目睹,打败率低得吓人,A率前史最惨。离中考也就2年时刻了,这姿态的成果恐怕很难上到心仪的高中。

咱们和儿子进行了一次说话,通过交流,儿子决议洗心革面,一改往日不务正业的状况,预备奋勇赶上。到了期中考试,儿子的成果青云直上,总算赶上了优异的大部队,连自己都没有想到。

或许那一次是超常发挥,在接下来的学习中,咱们持续鼓舞他不放松,第2次月考成果也坚持住了优势,并且有两个科目是全班榜首。

种种痕迹外表,儿子开窍了,咱们信任他有才能笑到最终。有段时刻想过抛弃,随他而去。但教师都没有厌弃你的孩子,作为爸爸妈妈为啥要轻言抛弃呢?所以当孩子的成果让你困扰的时分,必定要坚持不抛弃。每个孩子都有自己的花期,仅仅他还没有到敞开的那一天。

回顾总结孩子的逆袭之路,总结了“两做两不做”的办法,或许能够给家长们一些启示。

一不做:不给孩子“贴标签”

在心理学上,有个贴标签效应,假如给孩子贴上某种标签,就简略让孩子发生和标签相共同的行为现象。标签起到暗示效果,会影响人的“个别认识的自我认同”,假如咱们常常说孩子不可,孩子会以为“我不可”。

看到孩子很差的学习成果,咱们的心里会充溢焦虑,气不打一处来,怎样看孩子都不顺眼,对孩子的心情就会变得很恶劣,腔调变高。常常厌弃孩子慢悠悠、乱糟糟、坐没坐相站没站相,乃至说“你怎样那么笨!这么简略的也犯错”。孩子每天都被这些负面的点评环绕,无形中给他贴了标签,他会感到“我不可”,愈加变得慢悠悠、乱糟糟。

有段时刻就感觉儿子做工作太慢了,早上起床要叫好几回,不到时刻来不及了不得床,起床后没时刻吃饭,匆忙走了,这一上午养分缺乏,饥不择食,怎样能够好好学习。

后来,干脆不催孩子了,跟他约好了上学时刻,让他自己看着办,迟到就迟到吧,让教师批判他。他反倒自己5点就起床,听到他在房间里悉悉嗦嗦地翻书,本来自己在暗自尽力。由于能够早上,早饭也会吃得比较沉着一些,一上午精神饱满,讲堂学习效果好,做作业也快,有更多时刻玩和歇息,凡事都心境愉快,形成了良性循环。

二不做:不让孩子感到“习得性无助”

教育心理学上有一个概念叫做“习得性无助”,是1967年美国心理学家塞力格曼首要提出的,其时他用狗做了试验,在1975年,他又用人做了试验,取得了惊人共同的成果。

将试验者分为3组:

榜首组环境中有巨大噪声,可是有按钮能够关掉噪声;

第二组也有巨大噪声,可是无法控制噪声;

第三组没有噪声。

再让他们一个新的环境,有巨大噪声,有按钮能够中止噪声。榜首组和第三组都知道去关掉噪声,第二组只会等候。

这个试验阐明习气了无助,今后遇到相同的状况仍是手足无措,这便是习得性无助。假如孩子以为自己才能不可,再尽力也没用,就会很无助。

孩子成果欠好,不是一日之功,是长时刻堆集的成果。前面的根底没打好,后边的新课又加上来,孩子总处于囫囵吞枣的状况,把握不厚实,学习就很费劲。假如咱们仅仅批判孩子“你这门课怎样这么差,好好学!”无法改动孩子常识缺乏的问题,孩子很无助,仍然学欠好。

孩子接连屡次考欠好语文,再加上他喜爱开展物理类爱好,会常常被暗示他是个理科的料,他会以为自己不开工学习语文,会恶感学语文,乃至连语文作业都是放到最终一个做。咱们都知道语文是全部科目的根底,会常常跟孩子说“学好语文,其他科目就学好了!”可是孩子的语文很欠好,他就会以为自己其他科目也学欠好,就会损失学习的决心。

针对这个状况,咱们给孩子报了语文的1对1辅导,把他曾经遗失的常识点一点点补回来,比方诗篇阅览、现代文阅览、文言文阅览、写作等分过程专项辅导,让他学会答题技巧,把不应丢的分数保住,然后重拾决心。现在的考试和曾经大有不同,大部分爸爸妈妈能够说是外行人,孩子的时刻很名贵,不要自己要强耽搁孩子时刻了。

咱们也不再着重哪一门课很重要,而是相同重要,对每一门课遇到的问题都会认真对待,把过错当作下次提高的时机。在一两个月的时刻里,孩子就像开了挂相同,对学习有了很大的决心。

一做:让孩子感到“值得具有一种物质”

孩子常常会提出一些自己的需求,期望爸爸妈妈能满意他的要求。假如孩子学习成果很好,爸爸妈妈会很定心孩子,通通满意。可是假如孩子成果欠好,在他提出要求时,心里就很不甘愿。难免会啰嗦两句,“你学习好了再买吧!”这会让孩子感到很懊丧。

知乎上一个发问是“想买东西得到的回复总是你学习好了就给你买,会觉得烦这正常么?”

一个孩子想买一个阅览器,去寻求姐姐的定见,姐姐说等他上大学再说。他又解说阅览器的各种优点,得到的答复是耽搁学习,学习太忙了。他进一步正确,得到的答复是“考好了就给你买!”根本上买什么东西都是这样,最终完成得根本很少,每次听到这句话就感觉好烦啊!

孩子的主意大体应该是相同的,假如每次孩子提要求,都跟孩子说“考好了再给你买!”孩子会把学习当成绊脚石,恨死学习了,就不能放松一下吗?我这点要求都不满意我,还盼望我好好学习,没门。

在孩子提要求的时分,要把物质和学习分隔,不能总是讲条件,让孩子感到“我不配具有一种物质”,而是要让孩子感到“我值得具有一种物质”。不给孩子买,也要珍宝他学习之外的正确理由

儿子有激烈的爱好爱好,他很喜爱耍弄一些电子类的零件,每个月都会买上一回。开端我也会说学习怎样怎样,常常闹得不欢而散。后来就跟他说“妈妈是由于你喜爱研讨才给你买!买来你就好好研讨!把时刻规划好!”孩子由于得到认可很高兴,反而在学习上也更刻苦。

二做:信任孩子

当孩子成果欠好的时分,咱们会很绝望,会对孩子没有决心,所以会把心情转化成愤恨,继而发泄到孩子身上,这样让孩子变得越来越差,越来越不自傲。

要知道只需孩子没有什么健康问题,智力水平就不会很差,信任咱们的孩子都具有聪明的大脑,仅仅他还没有把心思放到学习上。只需咱们给他供给一点动力,孩子的学习必定能赶上来。

假如咱们深信咱们的孩子会好起来的,仅仅暂时遇到了一点困难,咱们对孩子的心情就会十分和蔼。孩子每天在一种轻松愉快的气氛中,就乐意和爸爸妈妈交流交流。这时咱们坐下来和孩子好好谈一谈,倾听他心里的声响,找到问题的难点,把每一次坏成果都作为下次的跳板,孩子的成果就会变得越来越好。

当孩子给咱们提出要求的时分,咱们也要虚心接受,比方孩子说“就需要你们少啰嗦一点!”那咱们就不要啰嗦,只讲要点的说,并且只说一遍。不要总是催着孩子“快点写作业”“快点去上学”,这么大孩子了也都有时刻观念,给孩子定好时刻就好了。咱们轻松,孩子不烦。

当由于孩子成果欠好备受冲击的时分,无妨多读几本书,多看一些育儿视频,反思一下是不是正是自己的教育办法影响了孩子的学习状况,就能做到决心满满。

《孩子:应战》《优质爸爸妈妈教养攻略》《哺育男孩》《儿童心理学》《超级大脑的七个习气》这几本书都不错,《让孩子更自傲、更进步的八大东西》《协助男孩开窍的家庭练习法》这两门课程也很有协助。

结语

学习虽然是孩子自己的工作,可是咱们家长也能起到辅佐效果,不能放任不管。咱们对待孩子的心情,会影响孩子的学习状况,假如能做到“两不做两做”,提高孩子的学习决心,让孩子乐意和爸爸妈妈交流交流,孩子的学习就不会太吃力。

二胎宝妈,高档育婴师,个性化练习辅导师,多渠道原创作者。爱孩子、爱日子,愿与万千妈妈共享育儿经历,重视我,获取更多育儿常识。

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