这件事，关于家有上小学孩子的爸爸妈妈来说，一点儿也不生疏。
那便是，当他们需求学习、上课、写作业……时，他们能瞬间变“影帝”。
场景一：
早上起床后，某妈妈奉告孩子当天的学习方案……
当然，先吃早饭才学习呀……
成果，时刻一分一秒曩昔，
孩子还在吃早饭……
场景二：
作业时刻到了，
某孩子却忽然“尿急”，
进厕所后，过了良久，
妈妈不由得提示，
场景三：
早上，爸爸提示某孩子要起床上课，
成果，过了良久后，
还躺在床上的孩子说，
“好吧，患病就去打针啊”，妈妈提议。
孩子瞬间从床上爬起来……
场景四：
这个孩子大约是影帝中的“战斗机”了，
为什么许多孩子厌烦学习？
爱因斯坦说的，真实的学习，便是“忘掉”了在校园所学的全部之后剩余的东西；而知名教育家罗宾森说过，现在校园的“育”，阻碍了孩子的生长……这些名人，大约能很好地答复了孩子们厌烦学习的原因。
记住上一年，我有一次送孩子上学，在门口与教师说话时，周围有一位小女子一向蹲地上玩树叶和小石头。她的妈妈不断催她进入校园，小女子最终大声诉苦：“妈妈，我在仔细地学习呢……”在那刻我不由得笑了，我留意到教师脸上的为难。
所以，什么是“育”？
真实的“育”，其实不是孩子认会了多少个字，或学会了多少道算术，更不是考试获得了多少分，而是一个孩子从爱好动身，继而带来的对国际的丰厚知道。
相比之下，咱们身边的许多教育，便是要求孩子背诵理论、默念乘法表、知道生字、核算……重复背、重复默，在题海中提高分数。如果说这种“育”，作为孩子们丰厚的学习中的其间一种学习办法，能够说是如虎添翼。但是，现在这种死板的办法，却成为学习的干流，而且把孩子其他方面的“育”扫除在外。成果，孩子们的课外爱好罕见爸爸妈妈干预，运动场也逐步人影稀少，孩子们把除了睡觉外的许多时刻，花在了做题和作业本上……这便阻碍了孩子的生长。
相比之下，什么是一个孩子的“学习”？
学会阅览的才干，学会核算的才干，学会与异国朋友交流的才干……这是学科根底；
学会穿衣、洗澡、煮饭……这是日子自理才干；
学会画画、围棋、舞蹈……这是爱好培育的才干；
学会方案、施行、完结、反应……这是实行职责的才干；
学会与别人交朋友、保持联系、解决矛盾……这是人际交往的才干；
学会萌生主意、尽力、完成愿望……这是自我完成的才干。
除此之外，孩子们还有其他的常识和经历技术的学习。
孩子如此厌烦校园的学习，怎么办？
有家长从前对我说，她要放养孩子，不跟从群众的“教”与“育”。但是，后来这位妈妈充溢无法，不跟从大流意味着会成为“异类”，继而带来环境对孩子的排挤。例如，有些教师视她的孩子为“差孩子”，乃至有些同学的家长让自己的孩子不与她的孩子玩，忧虑孩子感染了“恶劣”的坏毛病……在他们看来，孩子把时刻花在了其他“无用”的工作方面，而不是背诵或算术方面，便是“恶劣”。
这位妈妈，大约是不少家庭的缩影。
好吧，不得不随大流，那么也该讲究点学习技巧，让孩子们的学习变得简略和风趣吧？记住物理学奖得主查理·费曼说过，“一张白纸和三个进程”，就能把学习变得简略易懂又风趣。
详细地，爸爸妈妈们能够测验这样做：
首要，在一张白纸上，写下你期望孩子简略学会的科目，测验从“给文盲讲学”的视点，以简略易懂的言语，给孩子介绍常识点；
其次，从孩子学习中的过错动身，从这一点引导孩子温习常识点，慢慢地，孩子的脑袋中便有个明晰的常识结构；
最终，以简略、风趣的故事，协助孩子了解这个学科的常识点，最终还要鼓舞孩子把这个故事口头共享给别人，加深认知。
简言之，“要学好学科，学习的进程要满足风趣，参杂许多日子情形，激起孩子的好奇心，让孩子从探究中找到常识的趣味，才干真实激起他们的内驱力。”费曼的这句话，蕴含了学习的真理。
末端，想起了一个故事。
话说有一位教师问课堂上的孩子：“你们未来有什么愿望？”
许多孩子都说当科学家、当经理人、也有当教师的……只要一个小男孩说：“我未来想当一位厨师。”
这孩子被教师嘲讽“心无宏愿”。
后来，这孩子长大了，成了一名大厨师。而当年这位教师由于犯错而赋闲，穷困潦倒中被大厨收留到厨房当洗碗工……
所以，真实的好教育，大约便是协助孩子“当自己”吧！
关键字：学习动力、哺育孩子、育儿理念、亲子互动、早期教育
幼儿说，作者为幼儿心思科普作家黄杏贞，已出书书本《心思咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优异出书物奖）。学习幼儿心思研讨和常识，共享科学、有用、有价值的育儿心得。（抄袭必究！）