气质是对环境反响方法的实质倾向，是特性心理特点之一。美国儿童心理学家及精神病专家Thomas和Chess将每个儿童的行为方法称为儿童气质，他们以为气质是一个描绘每个儿童的速度、节律、适应性、能量消耗、心情和留意的现象学术语，是一种先天的实质，具有稳定性、继续性和连续性。气质首要由先天和遗传要素决议，但随着儿童的生长，儿童的气质也会受环境的影响（如教育、社会布景）发生某些改动。
Thomas和Chess是最早对儿童气质进行研讨的。50年代初，他们两人领导的研讨小组经过纽约纵向研讨（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包含九个维度，即：
活动水平（Activity Level）、节律性（Rhythmicity）、趋避性（Approach－Withdrawal）、适应性（Adaptability）、反响阈限（Threshold of Response）、反响强度（Intensity of Response）、心情实质（Mood）、坚持度（Persistence）、留意分散度（Distractively）并将儿童气质类型分为
”难养型”（Difficult）、
”发动缓慢型”（Slow－to－Warm－up）、
”易养型”（Easy）三种首要类型，其他为中心型。
在Thomas和Chess的九个气质维度的根底上，1977年，NYLS小组规划了家长鉴定的3－7岁儿童气质量表（Parent Temperament Questionnaire，简称PTQ）。该量表为其他儿童气质的测查量表的开展奠定了根底，现在仍是测查3－7岁儿童气质的常用工具。80年代初，台湾大学的徐弄清将该量表翻译成中文，并在台湾进行了大样本的检验。1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并在国内进行了丈量。
该量表由9个分量表组成，分别是：
1．活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、游玩等时分的活动水平。
2．节律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡觉、饮食、排便等点评。
3．趋避性：对新影响的开始反响，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4．适应性：指对新事物、新情境的承受进程，是简单仍是困难。如旅行、初去幼儿园或学校时的适应才能。
5．反响强度：对影响发生反响的剧烈程度，包含正性心情和负性心情。如遇某事是大声哭闹或兴致勃勃仍是反响细微。
6．心情实质：愉快、和悦、友爱的行为相对于不愉快、不和悦、不友爱的份额。如与小朋友玩时、与人触摸时等情境中的心情状况。
7．留意分散度：外界影响对正在进行的活动的搅扰程度。如做工作时对周围搅扰的反响。
8．留意时限和坚持度：活动继续的时刻长度和战胜阻止继续进行的才能。如做一工作的坚持性、对他人主张的承受、是否易哄等。
9．反响阈：引起儿童发生可分辩反响的外在影响水平，如对声、光、温度等。
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该量表共有72个条目，九个维度，每个维度有8个条目。由最了解孩子的抚育者依据孩子最近一年的体现来鉴定。选用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。整个检验大约需求20分钟。
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