配对，你真的了解吗？
文|恩启教研部
“把相同的放一同”
“拿相同的给我”
“找相同的”
“配对”
这几个指令信任教师及家长们不会生疏——恢复操练中必备的操练项目——配对。
配对是开展孩子视觉感知才干、进步认知水平很好的办法之一，但伴随着机械、刻板的运用，令许多人对它产生误解——“指令机械”，“内容无用”，“进程无趣”，很是“浪费时间”，乃至家长会期望教师在拟定操练方案时少一些配对内容，多一些言语或其他方面的操练。
事实上，配对在干涉操练中有着不行代替的重要性，它的首要意图是进步对视觉影响，加以区别，以及剖析的技术，这种技术联络到孩子每天的活动，例如：
日子自理
洗手－发现手脏了、找到水龙头
穿衣－区别衣服正反面
学业才干
阅览－逐行阅览文字
书写－描画、仿写
数学－点数
休闲技术
剪纸－沿线剪概括
画画－模仿涂色
所以说配对是一项十分重要的技术。
配对的类型多种多样，内容由简到难，经过下面这幅图先来了解一下配对的多样性：
这样看来，配对并不是“相同的放一同”这么简略，它既有重视觉区别与剖析的什物、图片间的相同/类似配对，也有触及逻辑推理才干的相关联配对。
接下来别离看一下每种类型的配对是什么样的内容：
相同配对
相同配对是比较简略的一种配对类型，将两个完全相同的物品配在一同即可。
通常是从什物与什物般配开端，逐步过渡到图片与图片般配，在做相同配对项目时，为了让孩子更好的了解和把握“配对”的意义，桌面上的搅扰物摆放应从少开端。
1方针→1方针1搅扰物→1方针2搅扰物以此类推。当桌面上的配对操作比较娴熟时，能够将物品放置的方位逐步扩展，桌面小范围→桌面大范围→桌面+地上→桌子周围的区域→房间内。
类似配对
类似配对是相同配对的升级版，对视觉区别才干有了更高的要求——提取并整合要害信息。比方说，假如需求将牛仔裤与运动裤配对，就需求对裤子的功用（穿在腿上）、裤子的特征（两个直筒）、裤子的类别（服装）有必定的了解才可配对成功。在类似配对进程中，孩子的泛化才干以及提取整合要害点的才干会有很大进步。
不过需求留意的是，虽然在学习类似配对时，孩子的视觉剖析才干较之前比较现已有一些进步，但进程中在添加搅扰物时仍是要遵从由少到多，逐步添加的准则。
相关联配对
相关联配对是在孩子了解物与物之间联络的前提下进行的配对项目，这些联络大多是功用性的联络。例如：勺子能够用来吃饭，看电视需求遥控器等，把握这些物与物之间的联络能够更好的培育并开展日子技术。
在学习关联性配对时，配对的内容应是孩子知道并了解的，更要从孩子的实际日子动身。例如：关于年纪比较小的孩子来说“杯子与喝水”要比“吹风机与吹头发”更简单了解。
相关联配对的内容是和日常日子密不行分的，在日子中会有许多情形能够作为操练配对的时机。比方：小朋友想吃雪糕，他要能够联络到雪糕是放在冰箱里的，假如冰箱里没有雪糕，就需求联络到去超市买雪糕，可是买东西是需求钱的，那么钱就会和父母联络到一同。
图文配对
图片配对是这几种配对类型中相对比较难的一种，不只要了解图片内容，一起还要了解文字内容并将二者般配。让孩子学习图片配对前，要先确认孩子对图片内容和文字意义的了解程度，假如才干达不到，要别离操练。
例如：“车”的图片（什物）和“车”字，它们是相对应的，假如孩子不知道“车”字代表的意义，能够先让孩子知道车的图片或什物，再把字与车配在一同。
配对具有多样性，教配对的办法也是非常丰厚的。长于在日子中发现或发明时机要比单纯的桌面教育更具有趣味和针对性。比方玩积木后将积木放回装积木的盒子里（相同配对），画涂色书时参照现已画好的图来对空白概括内涂色（色彩配对），购物时引导孩子去相应分区内找到所需物品——去零食区找饼干，日用品区找香皂（相关联配对），将买好的东西放到家中相应的房间——饼干放到厨房，香皂放到卫生间（相关联配对）等诸如此类的情形能够在日子中多多发明。
配对之所以成为恢复操练的重要根底项目之一，是因为经过配对所习得的视觉感知、区别及剖析才干是很多其他技术的前备条件，视觉感知能够探测到物品存在，视觉区别是为了更好的分辩每个物品，而视觉剖析是开展逻辑推理的良好开端。
“将物品分类”是在区别、剖析物品的根底大将同类物品联络起来，非同类物品做区别，这就是以配对为根底的拓展并培育了逻辑推理才干。
再比方经过相关联配对来教给孩子一些日子小常识（扫把扫地-簸萁收废物-废物扔到废物桶里），这样既拓展孩子视界广度（需求调查周围物品—人物—环境）、训练逻辑思维，还能在一来一往的交流对话中丰厚言语词汇，进步言语了解及表达才干。
总归，要把“配对”运用到实实在在的日子里，才干最大极限的发挥它的效果。
本文由恩启教研部一起评论编撰
BCBA-D 徐紫薇辅导
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