来自叶叶妈妈的咨询：
我小孩是6岁看医师确诊的多动症，现在上三年级，在校园却是不嬉闹，但学习成果根本垫底。
班主任不待见孩子，常常说有违师德的话，如考试前说：“明日你能够不用来考试”、“这件工作你是破例”等等。
这样下来，孩子也很不喜爱语文教师（班主任）
给班主任交流过很屡次，人家班主任也很无辜，算了，改动不了教师，那咱们自己改动吧。
考虑给孩子转班或许转校，不知道行不行？
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关于多动症孩子上学这个问题，其实咱们后台咨询也有一些，总结来说能够分为这么几点：
1.多动症孩子要不要晚一年上学比较好？
2.孩子学习不太跟得上，要不要考虑留级？
3.孩子现在在班级里跟同学教师对立比较大，要不要转班、转学？
今日咱们也针对这三个问题给家长做一些共享，包括一些教育法令和相关的主张。
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首先是关于入学年纪这件事，假如家长现已有所发觉，发现孩子在一些学习才能上有所短缺。
比如说幼儿园期间在校园就很难坐得住、静不下来、不太能跟从教师的指令等等。
或许说是现已看过医师、确诊多动的孩子，那么晚一年入学的工作能够考虑起来。
英国伦敦卫生医学院的研讨员杰里米·布朗说：“在同一年级里，同龄孩子的学业成果和行为表现，简直能够相差一整年。”
同一年级，年幼孩子更难会集注意力
杰里米·布朗经过研讨发现：“在同一个年级中，年幼的孩子或许会在课堂上更难会集注意力，导致多动症的确诊添加。”
为了这项研讨，英国伦敦卫生医学院的研讨人员检查了英国100多万名在校儿童的电子医疗记载。
研讨发现，在一年的最终一个季度出世的孩子，被确诊为多动症的或许性，比同年入学的第一个季度出世的孩子，高36%。
布朗解说说：“做这个研讨，并不是为了确认多动症的成因，而是为了去寻觅儿童多动症与各种因素间的联络。”
年纪较小的孩子入学后，或许更难融入年长孩子的集体，也更难跟上学习进展。
而较差的学业成果和伙伴联系或许会对孩子的心理健康发生负面影响。
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第二是关于孩子学习才能跟不上，成果较差，要不要留级的问题。
原则上来说，教育部公布的《小学处理规程》是不鼓舞留级、跳级的。
依照现行的法律法规，对少量智能发育过缓的学生，经过请求，能够处理留级手续。对因病需休学的学生，需出具县级以上人民医院的确诊证明处理休学手续，也能够留级。
可是，实践施行上，各地关于学生的学籍处理都十分严厉。留级归于学籍异动，要由省级教育行政部门作出相关规定。
但许多省市都现已现实取消了留级准则。
关于习惯特别困难的学生，校园比较常见的做法是要求家长陪读或许请家长提请休学。
许多专家主张：不要留级
即便孩子的心情契合留级法令，家庭也能请求下俩，可是真的要这样吗？
其实，许多研讨标明，留级并不能帮孩子在成果上有明显的进步。并且，孩子会有许多的挫折感。
“重新学习一遍”这种工作，关于本来就简单厌恶的ADHD孩子来说简直是更大的摧残。
加拿大的Linda Pagani博士研讨了蒙特利尔公立校园的数千名学生多年的教育状况，成果发现了留级关于孩子来说没有能够测量到的实践优点，可是却有许多坏处。
留级的孩子常常会对校园和学习失掉爱好，在未来和同龄人往来也会呈现更多的问题，常常变得更有攻击性。
巴克利博士也有研讨发现，留级的多动症孩子更有或许在高中毕业前停学。留级越早，坏处也就越大。
国外有计算显现，有23%~40%的ADHD的孩子在上高中之前至少留过一次级，并且大多数都是发生在小学的低年级。
条件答应的状况下，宁可是晚上一年学。
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最终一个，是关于多动症孩子要不要转班、转学的问题，这个问题就比较有争议性。
有家长反应，孩子转学后，状况大有好转，班级环境相对宽松了，孩子的学习态度有所好转。
也有家长说，转学后主要是考虑从民办转到私立校园，尽管膏火等方面距离是比较大的，可是和教师交流起来作用比较好。
最主要的一个问题，也是许多家长考虑的问题，那就是转学涉及到的改动比较多。
ADHD孩子习惯才能本来就弱，换一个环境又要很长时刻去磨合。所以转学并非万事大吉，究竟孩子的问题是存在的，不论转到哪里都要面临和活跃处理。