培养幼儿文字规则意识的目标：
在幼儿园阶段，幼儿正在积极学习语言、阅读和写作等基础能力。而文字规则意识作为语言学习中非常重要的一部分，不仅关乎幼儿写作的质量，还和他们的阅读理解、语言表达和沟通能力息息相关。因此，培养幼儿文字规则意识成为了幼儿教育中必不可少的一环。
何为文字规则意识：
文字规则意识，通俗地说，就是对于语言文字规范、习惯以及规律等的认识和理解。包括文法规则、标点符号的使用、字母大小写的范式、语言交际规则等等。这些规则和习惯的掌握，对幼儿写作水平的提高和对外交流、沟通能力的增强都有着积极的作用。
如何培养幼儿的文字规则意识：
1. 阅读：阅读是培养幼儿文字规则意识的最佳途径之一。适合幼儿的阅读材料有童话故事、科普读物、儿童文学作品等。在读的过程中，家长和老师可以帮助幼儿了解标点符号的使用，孩子在自己的写作和阅读中逐渐掌握正确的语言规范。
2. 规范化引导：在幼儿写作中，家长和老师可以给幼儿规范化的引导。例如在字母大小写、标点符号等问题上，及时指出幼儿的不合规习惯，讲解正确的表达方式。同时，老师和家长也要注意自己的语言习惯，给孩子提供良好的模范。
3.语言游戏：对于幼儿来说，文字规则意识还需要通过语言游戏来培养。例如大家熟知的“填词游戏”、写作拉锯战等。这些游戏虽然简单，但可以激发幼儿对于语言文字的兴趣，让他们在自己玩乐中提高自己的文字规则意识。
注意事项：
1.培养幼儿文字规则意识不是一蹴而就的事情，需要家长和老师的耐心指导和引导。
2.孩子们在掌握语言规范的过程中，需要不断的锻炼和实践。家长和老师要多多鼓励、肯定他们的语言文字表达，在不断地实践中逐渐提高。
3.不同的幼儿有着不同的语言发展进程和规范习惯，因此在培养幼儿文字规则意识时，要根据孩子们的实际情况进行针对性的指导和辅导。
在幼儿教育中，培养幼儿文字规则意识，不仅有助于提高他们的语言表达和沟通能力，还有助于他们在以后的学习中更加高效地掌握语言表达能力。因此，家长和老师在幼儿的日常教育中，一定要注重幼儿的文字规则意识的培养。