六年级的孩子正处于一个重要的成长阶段，他们的思维能力和独立性逐渐增强。作业作为一种学习的延续，不只是为了完成任务，更是为了巩固知识，培养思考能力和解决问题的能力。然而，有些孩子由于各种原因，选择了抄袭作业答案。这不仅影响学习效果，也可能形成不良的学习习惯。
面对这种情况，作为家长或者老师，如何引导孩子正确完成作业显得尤为重要。重要的是去了解孩子为什么会有抄作业的行为，可能是因为对某一知识点的陌生，也可能是因为时间管理能力不足，还有可能是因为对作业本身的厌倦感。通过与孩子进行深入交流，了解他们的真实想法和感受，可以为后续的引导奠定基础。
在了解孩子的心理后，接下来的任务是帮助他们树立正确的学习态度。可以尝试和孩子一起制定一个合理的作业计划，让他们对自己的任务有所预期，避免临时抱佛脚的现象。这个计划可以包括每天的作业时间、复习时间，甚至是课外阅读的安排。有了明确的时间管理，孩子的压力会降低很多，同时也能让他们意识到，每一项作业都是他们提升自我、积累知识的机会。
鼓励孩子主动寻求帮助也是一个重要的引导方式。当孩子在完成作业时遇到困难，不要让他们选择抄袭，而是鼓励他们去请教老师、同学或父母。可以告诉他们，勇于请教并不代表无能，而是展现出一种对知识的渴求和求知的态度。这样不仅能增进亲子关系，也会使孩子在与他人交流中学会更有效的表达和沟通。
激发孩子的学习兴趣也是一个非常成功的策略。可以选择与孩子共同探讨有关学习内容，并根据他们的兴趣设计一些有趣的学习活动。比如，结合作业内容进行小实验，或者利用多媒体教具制作相关的学习PPT。如果孩子们能感受到学习的乐趣，作业自然会变得轻松许多，他们也会逐渐建立起自主学习的自信心。
在孩子完成作业后，与他们进行适当的反馈和讨论也是必要的。这让孩子感受到家长或老师对他们学习的关心。可以选择表扬他们在作业中表现出的创造力和懂得思考的地方，而对于错误与不足，应该给予适当的指引，而不是一味的批评。这样能让孩子在愉快的氛围中意识到自己的错误，明白下次可以如何改进。
培养孩子的责任感也是引导的重要一环。可以让孩子意识到，完成作业不仅是为了自己，更是对老师和家人付出的尊重。这种意识能在潜移默化中让他们逐渐自觉地对待学习和作业。此外也可以让他们参与到一些实际的事情中，比如为自己的学习设立目标和奖励制度，让他们更能体会到努力与成果之间的关系。
在这一过程中，耐心和支持是尤为重要的。如果孩子偶尔有抄作业的情况发生，不要过于责备，而是引导他们反思原因，以及如何才能避免类似情况再次出现。让他们明白，学习是一个过程，偶尔的失误是完全可以接受的。通过这样的方式，孩子能在挫折中成长，更加坚定自己的学习信念。
每个孩子都有独特的个性和学习方式，有些孩子可能需要更多的鼓励与陪伴，而有些则可能更喜欢独自思考。在引导的过程中，家长或老师应根据孩子的特点，灵活调整策略和方式，这样才能更有效地帮助他们走出依赖抄袭的误区，从而培养出真正的学习能力。
通过上述的引导与策略，相信在与孩子的共同努力下，他们会越来越懂得作业的价值，逐渐学会独立思考与解决问题的方法，从而在学习的道路上走得更加稳健，更加自信。