理解初一孩子的心理特点
初一孩子正处于青春期的前夕，身心发育处于快速变化阶段，充满了好奇心和探索欲。他们渴望独立自主，想要被尊重和理解。同时，由于要面对学业压力和社交关系的挑战，他们可能会表现出挑战权威、情绪不稳定等行为。
建立积极的互动模式
在教育初一孩子时，建立良好的互动模式尤为重要。家长或老师可以多花时间倾听孩子的想法和感受，关注他们的成长困扰和烦恼，让他们感受到关爱和支持。同时，也要教导他们如何尊重他人的想法和需要，培养良好的沟通和互动能力。
设定明确的规则和期望
为了引导初一孩子积极听话，家长和老师需要设定明确的规则和期望，让孩子清楚知道哪些行为是可以接受的，哪些行为是不被允许的。同时，也要向他们解释规则背后的理由和意义，让他们认识到规则的重要性，并激发他们自觉遵守规则的意识。
激发内在动机
激发初一孩子的内在动机是引导他们积极听话的重要策略。家长和老师可以通过夸奖、鼓励和正面激励的方式，让孩子感受到自己努力的结果，增强他们的自信心和成就感。同时，也要与孩子充分沟通，了解他们的内心需求和愿望，鼓励他们根据内在动机去完成任务和遵守规则。
倾听和尊重孩子的情感
初一孩子在青春期往往面临情感上的波动和挑战，他们可能会因为情绪问题而表现出不听话的行为。在这种情况下，家长和老师需要倾听和尊重孩子的情感，不要用否定或责骂的方式来对待他们。而是要给予他们温暖和理解，引导他们寻找合适的方式来表达情感，让他们感到被尊重和关爱。
培养自我管理能力
引导初一孩子积极听话还需要培养他们的自我管理能力。家长和老师可以与孩子一起制定目标和计划，让他们学会自我监督和控制，培养他们的责任感和自制力。同时，也要给予他们适当的自主权，让他们参与决策和管理自己的行为，从而提高他们的积极性和遵从性。
创设积极的成长环境
最后，家长和老师还需要创设积极的成长环境，为孩子提供安全、稳定和支持的成长空间。这包括提供良好的学习和生活条件，建立和谐的家庭和班级氛围，培养良好的行为榜样等。只有在积极的环境中，孩子才能更容易地接受教育和引导，从而逐渐形成积极的行为习惯。