幼儿是社会未来的希望，规则教育是幼儿园教育中重要的一环，因为规则可以让幼儿认识到自己的行为对集体和个人的影响，并且培养幼儿自我约束和意识。本文将以培养幼儿的规则意识观察表为线索，探讨规则教育的实施及其影响。
规则的制定
规则是指一些对于园所、班级、幼儿等方面的标准或指引，是幼儿园管理的基础。规则的制定需要考虑幼儿的年龄特征和认知水平，并在与幼儿家长和幼儿园协商的基础上确定。例如，幼儿园可以与幼儿家长协商拟定规则，如“不吃零食，不带玩具，不乱扔纸片”，以此来规范幼儿的行为。
规则的执行
规则执行是幼儿园规则教育中极为重要的环节，需要老师配合家长共同实施。比如黄小明在幼儿园随意乱扔纸片，老师可以及时制止，告诉他这样行为不符合规定，并告知他应该把垃圾放入垃圾箱。而当幼儿在家中犯规时，家长也应该及时予以纠正。通过规则的执行，幼儿可以逐步建立自我约束意识。
规则的约束力
规则的约束力是指规则对幼儿行为的影响程度。在幼儿园中，规则的约束力主要来自于老师的引导和指导，而在家庭中，随着幼儿年龄的增长，家长的约束力也逐渐增强。通过规则的强制执行和家长及老师的引导，幼儿逐渐形成了遵守规则的好习惯和自我约束意识，从而促进幼儿的健康成长。
规则与品质
规则对于幼儿的品质也有很大的影响。规则教育能够让幼儿体验到遵守规定的好处，例如切实感受到团队合作的力量，提高自己的责任心，增强自我约束能力等，从而提高幼儿的品质水平。而当幼儿不遵守规则时，也会受到规则产生的惩罚。在这个过程中，幼儿会认识到自己的不当行为会带来不良影响，学会了做事有限度，学会了以规矩为师。
规则教育是幼儿教育中不可或缺的一环。好的规则能够有效约束幼儿的不当行为，引导幼儿进步成长。幼儿园应该注重规则的制定、执行和约束力，并注重规则与品质的关系，营造健康、和谐、团结的氛围。