了解孩子的不愿意读书情绪
孩子在成长过程中，可能会经历对学习的抵触情绪，尤其是处于十一岁的这个关键时期。这一阶段的孩子通常伴随着生理和心理的剧烈变化，开始寻求独立和自我认同。因此，走进孩子的内心世界，理解其复杂情绪是帮助他们克服读书抵触的第一步。
分析叛逆行为的根源
叛逆行为往往是青少年自我价值感和个体独立性发展的表现。对于十一岁的孩子来说，叛逆不仅仅是情绪上的宣泄，更多的是对自我和环境的探索。他们可能感到学校的学习压力、同伴之间的竞争，或是家庭期望的压力，导致他们拒绝接受读书这一活动。
搭建信任与沟通的桥梁
为了改变孩子对学习的态度，首先需要建立良好的亲子沟通。父母可以尝试用更开放、包容的方式倾听孩子的想法，了解他们内心的困惑及不满。定期的闲聊和亲子活动不仅有助于增强彼此的信任感，也能让孩子感受到父母的支持，而不是仅仅看作学习的压力源。
重新定义学习的意义
教育不应仅仅限于书本知识，父母可以通过生活中的实际例子来引导孩子理解学习的价值。通过带孩子参与一些有趣的活动，比如科学实验、艺术创作或历史探险，激发他们的好奇心与求知欲，让他们意识到学习的意义不只是应付老师的作业，而是为了解决未来生活中的真实问题。
设定适合的学习目标
许多孩子在面对学习时感到沮丧，往往因为目标不够清晰或过于庞大。父母可以帮助孩子设定明确而可达到的小目标，例如每天阅读一个小故事或完成一项简单的作业。通过这些小成功，孩子可以渐渐建立起对学习的信心，感受到成就感，自然而然地减少抵触情绪。
运用奖励机制激励学习
适当的奖励机制可以有效激励孩子的学习积极性。当孩子完成某项任务或达到目标时，给予他们一些小奖励，比如外出游玩、购买心仪的小玩具等。通过这样的方式，不仅能增强孩子的学习动机，也能让他们感受到努力付出所带来的积极回报。
引导孩子发展兴趣与爱好
除了学习成绩外，帮助孩子探索自身的兴趣与爱好同样重要。可以带他们参与艺术、体育、科技等不同领域的活动，激发他们的热情和创造力。当孩子在某个领域有所收获时，对学习的倾向也会不自觉地有所提升，形成良性循环。
关注心理健康与情绪管理
学业压力和情绪波动是许多孩子的普遍问题。鼓励孩子学会情绪表达和管理，比如通过绘画、写作或运动等方式释放压力，提升他们的心理素质。有必要的情况下，父母也可以考虑寻求专业的心理咨询，帮助孩子应对情绪问题。
与老师及同伴合作
家长可以与孩子的老师进行沟通，了解课堂学习的具体情况及孩子的表现。鼓励孩子与学习成绩较好的同伴建立友好的互动，形成良好的学习氛围。通过同行的激励，孩子可能更愿意参与到学习中，而不再视其为负担。
给予孩子适度的自由与选择权
在教育过程中，过于严格的限制会使孩子感到压抑和反叛。适度地给予孩子选择的权利，比如让他们选择学习的时间、地点或内容，让他们感受到控制感，能有效减少抵抗情绪。尊重孩子的独立性，让他们参与学习的决策，会在一定程度上降低他们的叛逆行为。