小学美术中的师生关系是一种特殊的教育关系，它不仅是一种知识传授的关系，更是一种情感交流的关系。
在这种关系中，老师是学生的指导者、引路人，而学生则是老师的学生、助手。
这种关系的建立需要双方的努力，需要老师与学生之间的相互理解、尊重和信任。
首先，老师应该以身作则，成为学生学习的榜样。
老师应该具备专业知识和教育素养，能够引导学生正确地认识艺术，发挥学生的创造力和想象力，在教学中注意培养学生的审美能力和创新能力。
同时，老师也应该尊重学生的个性和特长，因材施教，给予学生充分的自由发挥的空间，让学生在艺术中找到自己的乐趣。
其次，老师应该积极地与学生沟通交流。
在教学过程中，老师应该注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况和心理状态，积极与学生交流思想和感受，帮助学生解决问题和困惑。
同时，老师也应该注重与学生的情感沟通，关注学生的生活和成长，引导学生正确地认识自己，培养学生的自信心和自尊心。
然而，学生也应该积极参与到师生关系中来。
学生应该尊重老师的教学权威，认真听取老师的指导和建议，认真完成老师布置的任务和作业。
同时，学生也应该积极地与老师沟通交流，表达自己的想法和感受，接受老师的批评和指导，不断改进自己的学习方法和成绩。
此外，师生关系中也应该注重彼此之间的信任。
老师应该信任学生的能力和潜力，给予学生充分的信任和支持，让学生放手去做，自由地发挥自己的创造力和想象力。
而学生也应该信任老师的教育能力和职业道德，相信老师的指导和建议是正确的，积极地跟随老师的教学步伐，认真学习，不断进步。
总之，小学美术中的师生关系是一种特殊的教育关系，需要老师和学生双方的努力。
在这种关系中，老师应该以身作则，积极与学生沟通交流，引导学生正确地认识艺术，培养学生的审美能力和创新能力；学生也应该积极参与到师生关系中来，尊重老师的教学权威，积极与老师沟通交流，相信老师的指导和建议，不断进步。
只有这样，才能建立良好的师生关系，让学生在艺术中获得更多的成长和快乐。