在教室里，有时会有一种微妙的氛围，像一层看不见的冰，将学生与老师隔成两个世界。当讲台成为分隔线，当眼神交汇时带着防备，当提问声被沉默取代，这种隔阂并非源于恶意，而是源于理解的偏差。它像一场无声的雨，悄然浸润着师生之间的互动，让原本应该畅通的对话变得晦涩难懂。或许我们需要重新审视...