大众网·海报新闻济南9月6日讯（记者 仪首歌 实习生 张欣欣）自闭症儿童被称为“星星的孩子”,他们大都智力迟滞，不合群，不能正常的交际 。青岛市政协委员、青岛市以琳康教展能中心兴办人方静一向注重着自闭症儿童生长和恢复的问题，并创建了一套卓有成效的恢复练习理论和教育系统——“以琳形式”，来看护“星星的孩子”。
现在我国自闭症人群数量超千万，自闭症儿童的教育练习成为需求处理的一大难题。为了让自闭症儿童高兴生长，使自闭症儿童家庭能美好相守，方静一向仔细履行职责，活跃献言献计，尽显政协委员的风貌。
方静是青岛市自闭症研究会理事长，自2012年至今一向担任青岛市政协委员。作为青岛市的政协委员她活跃参政议政，编撰多份提案得到党委政府注重。一起，她坚持关爱孩子，不断前进自己的专业才能，前进学习服务自闭症儿童的才能。方静结业于西南师范大学开展与教育心理学专业，硕士学位，在2000年兴办了一家专门从事自闭症儿童和家长练习的恢复教育研究组织。
为了协助自闭症儿童生长恢复兴办以琳
“方妈妈来啦！”青岛市政协委员、青岛市以琳康教展能中心兴办人方静刚踏进“桃子班”教室门，就被孩子们团团围住，她亲热地笑着抱了抱这群被称为“星儿”的自闭症儿童。“给孩子们上课是我觉得最轻松最愉快的时分。”方静说。
作为一位自闭症儿童的母亲，方静关于自闭症儿童的教育练习深有感触。在练习自己孩子的过程中，她深深感受到专业练习对自闭症儿童生长恢复的重要性，也体会到作为自闭症儿童家长的苦楚和无助，这成为她兴办以琳的初衷。
从2000年兴办之初的3名教师和4名孩子，到现在已具有全职专业教师3000多人，累计练习自闭症儿童8000余人。历经十九年开展，以琳成为全国规划最大的专业自闭症儿童和家长恢复练习教育和研究组织。
不畏艰苦发明合适我国国情的以琳形式
“起先没有方针支撑，缺少资金，缺少教师，被校园街坊误解，乃至被打骂泼水，一路走来咱们饱受艰苦。但每逢看到孩子们的一点点前进，看到家长期盼和欢喜的目光，我就有了继续下去的动力。”以琳校舍从一套套二公寓开端，先后七次搬家，开展到现在具有17万平方米的教育楼，能够一起包容1000余名孩子恢复练习。近年来，方静带领以琳在吸收世界先进理论、理念和教育方法的基础上，形成了一套卓有成效、合适我国国情的自闭症儿童恢复练习理论和教育系统——“以琳形式”。“以琳形式”的随班就读率达20%—25%，超越国外10%—15%的水平，恢复作用不只取得家长认可，也在世界同行中赢得了名誉。
推动自闭症儿童的社会交融教育开展
针对大大都适龄自闭症患儿面对的“入园无门”、“入学无门”的难题，方静主张拟定自闭症儿童社会交融教育实施规划，选定专门校园、幼儿园接纳自闭症孩子，在选定校园中建立自闭症特教教师，并赶紧培育该方面师资；针对15岁以上的大龄自闭症患者没有组织能够收留托养，缺少专项补助，首要依托家庭自行看管的严峻状况，方静主张建立大龄自闭症日子和护理补助，缓解家庭维护的经济压力。方静近年来的两会提案简直都与自闭症休戚相关，“我想竭尽所能多为孩子们做点事，自闭症恢复还有很长的路要走。”方静说。