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教育心理学读后感[谈谈教育心理学的意义]

2022-01-07 16:55:43亲子关系75

本书作者阿德勒,奥地利闻名心思学家,精力剖析学家,社会教育家,个别心思学的前驱。阿德勒幼年日子不高兴,天然生成体弱多病的阅历,让他更多地重视“自我心情、自卑和个别心思体会”,创始“个别心思学”理论,对中西方心思学的开展具有重要含义。他提出“自卑情结”“补偿机制”等概念。

阿德勒还指出,因为品格结构构成于儿童期,所以,要想找出品格心思问题的症结,只能从人的幼年时期下手。因而,协助儿童构成健康的品格就变成了头号重要的工作, 这也便是“教育”一词在阿德勒心目中的含义。

阿德勒的这本《儿童教育心思学》,首要环绕怎么协助儿童构成一个正确、健康的品格这一核心问题来打开,他着重要用正确的办法培育儿童独立、自傲、英勇的质量,以及与别人协作的认识和才能。总的来说,培育孩子健全的品格,才是儿童教育的首要使命。

儿童生长中呈现的各种问题仅仅表象,家长暴力的阻挠和打骂只能让问题更严峻。

本书根据个别心思学这一理论依据,对儿童品格构成做了全面、透彻的剖析,对为人爸爸妈妈、教师及一切关怀或从事儿童教育工作的人都有着特殊的含义。本书介绍了人的天分,遗传等要素对个人儿童时期的影响。因而从“个人视点”来说,本书仍是一部讨论人道、人的心思、人与社会联系的心思学佳作。

这是一本现代自我心思学之父阿德勒的匠心之作。

协助家长教师捕捉孩子的心灵敏感期,处理孩子的心思问题,正确与孩子共处。

了解孩子行为,重视儿童心思健康,给孩子一个健全品格。

做有效能的爸爸妈妈,让哺育变得简略而高效。

这是一本写给教师和爸爸妈妈的书,革命性儿童教育手册,揭开儿童不同阶段生长的隐秘。

经典语段:

1.影响儿童生长的决定性要素既不是天分,也不是客观环境,而是儿童对外在环境的点评,以及他们对本身与实际国际联系的观点。

2.青春期是人生长中的一个重要进程。在这个时期,假如家长用听任或过度干涉的方法洋芋孩子,将会阻碍和阻挠十几岁的孩子顺利完成其完好的生长。

3.每个孩子都在寻求优越感,教育者的使命便是把这种寻求引向有建造价值和有利的方向,并保证孩子的尽力寻求给他们带来的是精力健康和美好,而不是精力疾病和灾祸。

4.教育问题关于成人而言,便是自我认识和自我辅导的一个进程,儿童教育问题也是这样一个自我认识和自我辅导的进程,成热有必要对儿童进行教育,重视并引导他们的生长。

5.儿童的心思国际是十分美妙的,不管咱们接触到哪一个方面,他都引人入胜,令人入神。

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