小孩子刚上学时，都很喜爱学习；然后，到了中高年级，就有一些同学不爱学习了，学习成果也开端呈现分解，有的继续坚持优异，有点下滑严峻。到了初中高中，分解就愈加严峻了，部分学生开端厌烦学习，成果严峻下滑。那小孩子为什么喜爱学习，而到了后边就不喜爱学习乃至厌烦学习呢？
小孩子刚上学时，趣味多于常识
刚开端学习时，孩子的学习对错常风趣味的，原因在于常识自身简略，一切孩子的常识储藏很少，学习起来难度不大；再者，教育多以什物合作，孩子自身对此比较猎奇，觉得十分风趣，小时候的孩子每天都盼着上学也是这个原因；最终，孩子们的重度参加很要害，每个小朋友都有奖赏，都能够参加到学习中去。这些趣味造就了小孩子十分喜爱学习；
小时候分数距离并不大
在小时候孩子的学习成果距离并不大，距离不大也意味着孩子几乎没有学习上的压力，在无压力的状态下，学习自身是一件充溢趣味的事，天然喜爱学习。而跟着年纪的添加，要学习的常识难度添加，分数距离也渐渐发生，此刻学习压力添加了，不只有家长方面的压力，还有教师和校园的压力，所以学欠好的同学开端不喜爱学习了，乃至排挤。本源在于人们对孩子分数的注重，分数距离一旦发生，必定会让一部分孩子压力添加，中考、高考亦是如此。
学习的功利性不一样
孩子在小时候学习，家长的要求并不高，只需不比其他孩子差太多就能够。而跟着年级的改变，家长、教师、校园对学生们学习的希望就渐渐提高了。例如学习成果好的，就要面对择校考；后边要面对中考、高考，学习的功利性大大添加，学生们以为家长和教师们只重视分数，不重视其它；为了分数，学生们要做许多的作业，要做许多标题，作业多压力大，成为许多同学厌烦学习的重要因素。
处理之道削减功利性的学习。中考、高考很重要，但过火着重无疑给孩子形成巨大的压力，在巨大压力之下，想学好显着有困难。弱化学习的功利性，不只能够给孩子减轻压力，还能够让孩子愈加健康的生长；添加学习的趣味，不同阶段的学习趣味是彻底不一样的。在小学阶段，小孩子能参加到学习中去，便是趣味；到了初中能够处理一道难题便是趣味；而到了高中，能弄懂一个常识或许便是趣味，这种趣味不能消失，要继续，才干让孩子坚持对学习的热心；提高学生的参加感和家长的参加感。学生参加到学习中去，作为学习的主人公，才干实在了解常识发现的进程，更好地了解常识，也才干更好地把握常识。相同的，家长们若能参加到孩子的学习中去，能够体会到孩子学习的难处，能够供给一些必要的主张，能够削减学生的畏难心态。