多动症望文生义是以活动多为首要体现。患儿在婴幼儿期，就有好动、不安宁、喂养困难、哭闹、入眠困难、易醒、双手不停地翻弄所看到的东西等体现。患儿还会有学习困难，对学习缺少爱好和自动性，口头表达才能差，处理实际问题才能差。给人感觉是老“顽皮”，难以克己。
那么，多动症会影响孩子的智力吗？
多动症儿童尽管多动、注意力松散、固执激动、学习困难，但并不代表他们的智力低下，反而，某些多动症儿童具有很高的天分，在某一方面，比方画画、歌唱等体现很杰出。在低年级时，即便不认真听讲，学习成绩也不一定很差，仅仅跟着常识的加深，逐渐落后于正常儿童。
多动症会不会影响小儿今后的智力开展？这要具体分析。其实，多动症自身不一定影响大脑发育，患儿也有聪明伶俐的体现。患儿多动，动作不协调，可有智力开展的不平衡，并影响学习。因为教师和爸爸妈妈又以为小儿学习不刻苦，遭到批判，损伤了孩子的自尊心和自信心，使孩子产生看到书本就焦虑的心思，长时刻的精神压力可间接地影响小儿智力开展。所以说，爸爸妈妈如发现孩子动作特别多，学习感到困难，应该带孩子上看看，以便得到及时的医治和辅导，使小儿能健康开展。
那么，多动症孩子有哪些体现？
1、注意力妨碍
注意力妨碍是本病的最首要症状。小儿多动症儿童注意力的特征便是自动注意力的缺少和被迫注意力的相对亢进，常常有意逃避或不肯意从事要较长时刻继续集中精力的使命。
2、活动过多
小儿多动症患儿因为注意力妨碍，自控才能差，导致活动过多。多动行为被解释为：为保持觉悟缺少的皮层活动而作自我刺激体现。在需求相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的显着增多，在需求自我束缚或秩序井然的场合显得尤为杰出，这是多动妨碍的又一中心症状。
在小儿多动症中，约有1/4的孩子并没有活动过多的症状，这类患儿多见于女孩。她们性格内向、害怕，思想不灵敏，同学也不肯挨近她们。
3、激动行为
在信息不充分的情况下引发的快速、不精确的行为反响的激动行为，或许与其“心灵见地才能”偏低有关，即难于了解他人心里活动、表情或无歹意的打趣，因此常常做出与场景不符的激动反响。体现为在采纳行为前缺少考虑，不顾及结果，凭一时爱好行事，为此，常与伙伴产生打架或胶葛，呈现风险行为或损坏行为，乃至形成不良结果。
所以，在不知道原因的情况下，家长不行给孩子乱用医治办法，应带孩子去专业的儿科医院，由医师确认最佳的医治计划，避免耽搁病况，导致病况的开展。关于孩子的身心健康和心思健康形成严重影响。