最近有家长在后台问询我一个问题:
我孩子9岁了,确诊是多动症,服药有一段时刻了,传闻药物会上瘾,还有副效果,很忧虑。
我想了解一下,除了药物医治,还有没有其他的医治办法?
多动症学名叫留意缺点多动妨碍(ADHD),除了留意力不会集,不分场合的多动,还有最令人头疼的行为激动,不计结果。
在现在,不管是国内仍是国外医治攻略,都指出:
ADHD的医治应采纳多维、归纳的医治形式(即医教一体·多学科医治恢复系统),而不是仅靠单一的药物医治。
「心思行为疗法」在许多临床实践中,都证明了它的有用性。
它能够协助ADHD孩子运用较少剂量的药物,到达更好、更耐久的医治效;
最重要的是,能够改进孩子在校园日子、家庭日子及自我行为办理方面面对的问题。
如缺少行为自控力、心情的调理才能、自我认知、缺少安排条理性、时刻观念比较单薄、前进学习成绩差、人际关系差等等状况。
1.
沙盘游戏
经过沙景,以及制造中孩子行为表现,心思医治师能够客观捕捉到孩子实在的内心世界和品格特征,并加以医治性引导。
▽下图为一名9岁ADHD孩子的沙盘制造
引导孩子积压的消极心情,如严重、焦虑、恐惧、愤恨等,缓解心思压力带来的心思问题。
并改进交际问题,协助孩子认识到本身行为问题,加强自我操控的才能。
2.
绘画医治
绘画关于儿童有一种天然的吸引力。
心思医治师,能够经过孩子著作的颜色、画材、主题、布局、笔触……来解读孩子的心情、情感。
经过绘画,孩子能够把躲藏或被压抑的心思内容自然地释放出来,并增强他的心情表达才能及自信心。
一起,还能激起他内涵生机与创造性,促进手、眼、脑的和谐协作,以及调查力、思维才能、想象力等。
3.
团体课程医治
它能添加互动的趣味,协助孩子了解协作的含义。
比方:
★游戏课:前进孩子学习才能,缓解儿童心情,让儿童学会遵守规矩;
★律动课:促进社会交往,前进自信心,练习空间认识、和谐反响及协作才能;
★交际故事(Social story ):前进孩子表达才能、认知才能、交际才能以及自信心;
4.
行为练习
行为练习能够协助孩子提高规矩认识、行为管控才能。
常用的行为矫治办法比方正性强化法(表彰、赞赏、奖赏)、处罚法、衰退法。
正性强化法
即每逢儿童呈现所希望的行为或杰出行为之后,用奖赏的办法当即强化,这样可添加该行为呈现的频率,坚持杰出的行为。
ADHD儿童需求更多的鼓舞和支撑,当孩子行为表现杰出时,哪怕丁点的前进,就要及时的给予表彰或奖赏。
一个浅笑,一个赞赏的目光,都能够。
衰退法
即中止对某些不良行为的正性强化,从而使那些不良行为逐步消失。
而在实际中,许多家庭都不知不觉地强化了孩子的不良行为。
例如当ADHD儿童大哭大闹时,家长的诈骗或满意其无理要求,其实便是对哭闹的强化。
家长能够这样做:①家长教育要共同;②选用不予理睬的办法
暂时阻隔法
即呈现问题行为时,及时将儿童阻隔在一个独自的当地,主张家长看得到的当地。
比方屋内一角,明确规则阻隔时刻,年幼儿童1岁阻隔1分钟,8岁以上儿童可达30分钟。
如阻隔时刻到,儿童仍不服,则从头设定阻隔时刻,直至安静下来。
使用行为剖析(ABA)
针对不良行为,消除不良行为的前因,协助儿童懂得什么是恰当行为,选用前面说的行为纠正办法,对问题行为进行纠正。
▽举一个简略的比方,看图
先剖析孩子的不良行为:
★前因(Antecedent):饭前,孩子们在看电视;爸爸妈妈这时打断他们让他们去吃饭;
★行为(Behaviour ):孩子们在电视前大哭,不愿意脱离;
★结果(Consequence ):爸爸妈妈让孩子们在电视机前吃饭。
剖析之后,医治师会主张爸爸妈妈建立一个规则:
在饭点之前的10分钟就得中止看电视,而替换为让孩子们参加吃饭的准备工作,如摆放碗筷,端菜,擦洗桌子。
之后,再次调查以上的改动有没有使行为有一些改进。假如没有,或许有其他问题行为呈现,那么就再次进行调查,并给予另一些调整主张;以此类推。
当然,除了针对孩子的干涉办法,还有针对家长的「家庭心思干涉」,以及校园的相关辅导。
一起,除了有用的心思行为医治之外,还有一些医治办法也关于ADHD有改进效果,比方中医医治、物理医治、感觉统合练习等等。