理解孩子的行为
在课堂上，孩子们常常因为好奇或者注意力不集中而玩东西。这种行为并非出于不尊重老师或课堂，而是因为他们对周围环境的探索天性。首先，家长应该理解孩子为什么会在课堂上玩东西。许多孩子在学习时需要通过触碰和操作来帮助他们更好地理解信息。因此，了解孩子的行为并不是单纯的惩罚，而是要从根本上理解他们的需求。
建立规则与期望
家长可以在家中与孩子共同制定关于课堂行为的规则和期望。这不仅能让孩子感到参与感，还能帮助他们意识到在特定场合中需要遵守的规范。例如，可以设定“在课堂上只使用学习工具，不带其他玩具”的规则。让孩子参与到规则的制定中，他们更容易理解并自觉遵守。同时，家长也应向孩子解释这些规则的意义，帮助他们意识到遵守规则对自己和他人的重要性。
提供替代活动
当孩子在课堂上表现出想玩东西的冲动时，提供一些替代活动是个不错的解决方案。家长可以在课前与孩子讨论适合在课堂上做的小活动，比如使用静音的拼图、简单的绘画或看书。这些活动不仅可以吸引孩子的注意力，还能在一定程度上提高他们的专注力。通过提供更合适的选项，孩子们能够在课堂上找到更为适宜的方式来表达自己的探索欲望。
强化积极行为
正向鼓励和反馈能够有效提高孩子在课堂上的专注度。家长可以通过设立奖励机制，鼓励孩子在课堂上专心致志。例如，当孩子能够专注完成课堂任务时，可以给予他们一些小奖励，如选择家庭活动或是额外的游戏时间。这样的正向反馈可以增强他们的自信心，使他们在课堂上积极参与，降低玩东西的频率。
培养专注力的游戏与活动
在日常生活中，家长可以通过一些专注力训练的游戏和活动来提升孩子的专注能力。诸如“静坐游戏”、“跟随指示游戏”或“记忆力卡片”等活动都能在无形中帮助孩子培养专注力。此外，家长还可以引导孩子参加一些需要高度集中与协调的运动，如武术、舞蹈或瑜伽，这些活动不仅能提高身体的灵活性，还有助于心理的集中。
优化学习环境
家长对于孩子学习环境的布置同样至关重要。一个干净、整洁且无干扰的学习空间有助于孩子专注于课堂内容。尽量避免在学习环境中放置与学习无关的玩具或物品，这样可以减少孩子分心的机会。同时，选择一些温和的色彩来布置学习区域，这样能够营造出一种放松的氛围，使孩子更易于进入学习状态。
定期的沟通与反馈
家长与老师之间的定期沟通非常必要。通过与老师交流，家长能够更了解孩子在课堂上的表现，并根据老师的反馈调整引导策略。同时，家长也应鼓励孩子在家中分享他们在课堂上的体验，帮助孩子理解在课堂上真正需要做的事情。这样的沟通不仅能让孩子感到学习的乐趣，还能提高他们的责任感。
培养内在动机
帮助孩子培养内在动机是一项长期的任务。家长可以通过多样化的学习资源和趣味性活动来激励孩子的学习兴趣。当孩子对学习内容产生了浓厚的兴趣时，他们将更愿意在课堂上保持专注。与其仅仅关注外在奖励，不如通过激发他们的好奇心，让孩子明白学习本身的乐趣与价值。
进行适应性调整
每个孩子的学习风格和关注程度都不尽相同。有些孩子可能更需要频繁的课堂休息，才能重新集中注意力。家长可以与老师合作，为孩子制定个性化的学习计划，允许适当的休息与活动时间。通过灵活的安排，孩子可以在课堂上保持良好的注意力，同时又不失去探索与玩耍的乐趣。