引言
幼儿规则意识是指儿童自我约束的意识、如何遵守共同行为规范、保护自己和他人的安全。在成长的过程中，每个孩子都需要遵守家庭和社会的规则。
访谈对象介绍
本次访谈的对象是幼儿园的小班学生，年龄在3岁到4岁之间。我们希望了解他们对规则的认知和态度，以及他们在日常生活中是如何遵守规则的。
规则的理解
在访谈中，我们发现大多数孩子都知道什么是规则，规则对于他们来说是在某些情况下需要遵循的“行为准则”。孩子们说，“没有规矩，不成方圆”，在吃饭、玩耍、上课等各种情境中，“规真的很重要，会让我们更安全、更舒适的环境中学习，玩耍。
规则的执行
对于规则的执行，孩子们的回答可以被分成两类，一类是知道规则但不愿意执行，另一类是遇到问题立刻执行。
不遵守规则的孩子会有不同的表现方式，例如大声喊叫、不听老师的指令、抢玩具、打闹等。在这种情况下，老师的角色非常重要，需要及时约束孩子的行为，引导孩子认识到自己的错误，从而让孩子在客观情况下重视规则的重要性。
相反的，遵守规则的孩子更容易受到老师和家长的赞扬，这会让孩子更加珍视和遵守规则。
规则的重要性
在访谈中，孩子们一致认为规则很重要。他们说，规则能够保护我们的安全、让我们的生活更有条理，还能让我们更好的知道什么是对的、什么是错的。孩子们明白，如果没有规则，我们的生活将会变得混乱不堪。
规则的建议
最后，孩子们给出了一些关于规则的建议，“做一件事要考虑到它的后果”、“不要太贪玩，要好好听话”、“爱护自己的小伙伴”等等。这些建议都是基于孩子们自己的亲身体验和理解，表明这些规则不仅是约束自己的行为，更是呵护他人和自己的体现。
通过对幼儿的访谈，我们发现，孩子们的规则意识已经初步形成。这些规则也成为了孩子们在幼儿园里和家里的生活中的指导原则，随着年龄的增长和学习经验的积累，孩子们对规则的认知和遵守会逐渐变得更为自觉和深入。因此，学校和家庭应该更加注重规则意识的培养，让孩子们在规则中成长，逐渐成为社会主流的文明公民。