三岁的彤彤说话还奶声奶气的，但“不”字现已常常挂嘴边了。不管爸爸妈妈说什么，彤彤都喜爱对立。这是孩子的人生第一个背叛期到了，许多家长都很头痛。那么，做爸爸妈妈的应该怎样说，两三岁的孩子才会听话呢?用好下面三招，孩子会乖乖听话哦。
1、凭借孩子日子中了解的什物或动画形象。
两三岁的孩子还不具有独立的判别能力，还不能直接根据爸爸妈妈口中的是、不是，要、不要，能够、不能够，应该、不应该等判别句子做出相应的行为反响。但若把他们喜爱或厌烦的各种什物、形象作为“外力”，却能够对其行为起到鼓舞或阻止的作用，由于在这些物象傍边，饱含着他们多种纯真而深沉的情感。
比如，小孩子都比较喜爱黑猫警长、白鹤阿姨、啄木鸟医师，厌烦毛毛虫、苍蝇、蚊子，惧怕大灰狼、狗熊、刺猬等。根据小孩的情感倾向，有意识地常常运用这些物象与他们沟通，就能够进一步强化小孩对这些物象的情感和行为。如孩子睡觉不喜爱盖被子，爸爸妈妈可说：“天黑了，小朋友要睡觉了。蚊子就会嗡嗡地叫着说“唉，我的肚子好饿呀，到小朋友的身上去找点吃的吧。”孩子冬冬听完，就会乖乖地把被子盖上了。
2、凭借小孩心目中的“威望人物”。
两三岁的小孩常常会以不容置疑的口气向你表达这样的意思：你这样做不对，咱们教师说应该那样做。也便是说，与小孩触摸密切、联络接近的人的情绪与行为会对他们的行为发生有用的引导作用。
咱们无妨把这样的人称为小孩心目中的“威望人物”。但小孩对待威望人物的情绪有一个特色：当他和你在一起的时分，你的话他不一定听得进去，而不在现场的第三者却有或许被当成威望。比如在家的时分，幼儿园的教师或许成为威望。
3、凭借以小孩为“主角”的故事。
快3岁的冬冬眷恋妈妈。妈妈不在身边的时分，就哭闹不止，幼儿园的阿姨、家里的保姆怎样哄也哄不住。有一天，妈妈尝试着编了一个故事讲给冬冬听，收到了意想不到的作用。
故事是这么讲的：“有一个小朋友，妈妈给他取了一个好听的姓名，叫冬冬。但是，这个小朋友给自己换了一个姓名，叫跟——屁——虫，小名叫虫虫。由于他总是像一条小虫子跟在妈妈的屁股后边。他到幼儿园，班上的同学就问他：“你便是虫虫同学吧。”冬冬想：班上小朋友的姓名都挺好听的，虫虫这个姓名多刺耳呀，今后妈妈不在的时分，我再也不哭了。所以，这个朋友就又变成妈妈的好冬冬了。
爱听故事是小孩的天分，在他们心目中，虚拟的情节也是实在的日子，并且对故事的内容毫不怀疑，尤其是把他变成故事中的主角时，他对自己在其间的体现就分外重视，假如咱们对主角的体现满足，他就会高兴和喜爱，并在实际日子中体现主角的行为倾向;假如咱们对主角的体现不满足，他就恶感就惧怕，并在实际日子中防止主角的行为倾向。这种说话方法在运用过程中有极大的灵活性和有用性。
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