三岁的彤彤说话还奶声奶气的,但“不”字现已常常挂嘴边了。不管爸爸妈妈说什么,彤彤都喜爱对立。这是孩子的人生第一个背叛期到了,许多家长都很头痛。那么,做爸爸妈妈的应该怎样说,两三岁的孩子才会听话呢?用好下面三招,孩子会乖乖听话哦。
1、凭借孩子日子中了解的什物或动画形象。
两三岁的孩子还不具有独立的判别能力,还不能直接根据爸爸妈妈口中的是、不是,要、不要,能够、不能够,应该、不应该等判别句子做出相应的行为反响。但若把他们喜爱或厌烦的各种什物、形象作为“外力”,却能够对其行为起到鼓舞或阻止的作用,由于在这些物象傍边,饱含着他们多种纯真而深沉的情感。
比如,小孩子都比较喜爱黑猫警长、白鹤阿姨、啄木鸟医师,厌烦毛毛虫、苍蝇、蚊子,惧怕大灰狼、狗熊、刺猬等。根据小孩的情感倾向,有意识地常常运用这些物象与他们沟通,就能够进一步强化小孩对这些物象的情感和行为。如孩子睡觉不喜爱盖被子,爸爸妈妈可说:“天黑了,小朋友要睡觉了。蚊子就会嗡嗡地叫着说“唉,我的肚子好饿呀,到小朋友的身上去找点吃的吧。”孩子冬冬听完,就会乖乖地把被子盖上了。
2、凭借小孩心目中的“威望人物”。
两三岁的小孩常常会以不容置疑的口气向你表达这样的意思:你这样做不对,咱们教师说应该那样做。也便是说,与小孩触摸密切、联络接近的人的情绪与行为会对他们的行为发生有用的引导作用。
咱们无妨把这样的人称为小孩心目中的“威望人物”。但小孩对待威望人物的情绪有一个特色:当他和你在一起的时分,你的话他不一定听得进去,而不在现场的第三者却有或许被当成威望。比如在家的时分,幼儿园的教师或许成为威望。
3、凭借以小孩为“主角”的故事。
快3岁的冬冬眷恋妈妈。妈妈不在身边的时分,就哭闹不止,幼儿园的阿姨、家里的保姆怎样哄也哄不住。有一天,妈妈尝试着编了一个故事讲给冬冬听,收到了意想不到的作用。
故事是这么讲的:“有一个小朋友,妈妈给他取了一个好听的姓名,叫冬冬。但是,这个小朋友给自己换了一个姓名,叫跟——屁——虫,小名叫虫虫。由于他总是像一条小虫子跟在妈妈的屁股后边。他到幼儿园,班上的同学就问他:“你便是虫虫同学吧。”冬冬想:班上小朋友的姓名都挺好听的,虫虫这个姓名多刺耳呀,今后妈妈不在的时分,我再也不哭了。所以,这个朋友就又变成妈妈的好冬冬了。
爱听故事是小孩的天分,在他们心目中,虚拟的情节也是实在的日子,并且对故事的内容毫不怀疑,尤其是把他变成故事中的主角时,他对自己在其间的体现就分外重视,假如咱们对主角的体现满足,他就会高兴和喜爱,并在实际日子中体现主角的行为倾向;假如咱们对主角的体现不满足,他就恶感就惧怕,并在实际日子中防止主角的行为倾向。这种说话方法在运用过程中有极大的灵活性和有用性。
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