认知心思学学习者对该范畴有着不同的反响。有些人觉得它既风趣又典雅，包括了有关人类思想的根本论题——
咱们是怎么回忆的以及咱们终究记住了什么；咱们是怎么在头脑中安排信息的；咱们是怎么集结这些信息以及其他心思资源以做出重要决议计划的。有些人则以为认知心思学范畴弥漫着学术的气味，充满着远离实际日子的各种现象的杂乱模型。作者编写本书的初衷就在于添补这一距离，告知后一个阵营中的读者这一范畴所供给的常识是多么让人感到振奋。
作者以为——首要问题在于实验室研讨与现实日子的脱节。教科书往往是全然重视实验室的研讨，却没有向学生展现这一研讨工作关于现实日子的含义。学生们读完本书后，必定可以理解认知心思学家们为什么会如此热衷于他们所从事的研讨。
本书既回忆了界说该范畴的可谓“经典”的研讨，也介绍了一些长期以来应战人们知道的新方法；既侧重评论了咱们是怎么在心思上表征和贮存日常日子中取得的很多信息的，也介绍了所谓的“高档”认知，包含对言语、问题解决、推理和决议计划等主题的评论；
最终介绍了从婴儿到青少年时期的认知开展，以及个体差异和跨文化研讨。本书包括了了解人类心智的一切根本問題，例如咱们怎么感知别人、事情及各种事物，咱们怎么回忆以及咱们终究记住了些什么，咱们怎么在头脑中安排信息，咱们怎么集结这些信息以及其他心思资源以构成重要的决议计划。
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