“人类行为，是先天遗传仍是后天构成的？”
为了回答这个问题，心理学家提出了许多问题，也做了许多试验，其中有个问题很风趣：假设把猩猩当作人类来抚育，并加以教育，他最终会进化成人类吗？接下来介绍的这个试验或许能回答这个问题。
夏特克方案
1977年，夏特克出世在亚特兰大一间灵长类动物研讨中心。由于红毛猩猩的DNA与人类类似度高达97%，在夏特克只要几个月大时，就被送去了田纳西大学，供这儿的人类学家研讨一个新课题，“人类行为，是先天遗传仍是后天学习而成的。”
为了研讨课题，人类学家琳恩把夏特克当小宝宝来抚育教育，小夏特克也把琳恩当做了自己的妈妈。
琳恩对待夏特克就像对待自己的孩子相同，给夏特克买尿不湿、婴儿床，给它买玩具，喂奶粉，只要是小孩子能够用到的东西，琳恩根本都会给夏特克买，还会教夏特克走路，陪它玩各式各样的小游戏，彻底便是依照人类的婴儿去抚育。
琳恩和小时分的夏特克
在一同日子的这一段时刻，琳恩教授发现夏特克有着惊人的洞察力和敏锐力，反响有时分乃至比人类还要快，当琳恩不陪它，它的心境就会很差，整天闷闷不乐，当琳恩陪它玩时，它就会兴致勃勃的，十分的活泼。
夏特克学会了手语之后，能够明晰熟练地用手语表达出自己喜欢的事物，比方“冰淇淋”，“苹果”，“玩具”，“自行车”等东西。尽管不能像人类相同发声，可是夏特克的智商水平缓人类儿童相差不是很大。
夏特克很聪明，它不光学会了教给他的单词手语，乃至还能运用学会的手语自己组合起来表达不知道事物。
例如，他还没学过“西红柿酱”这个词的时分，就会用手语词“西红柿”和“牙膏”加起来替代。
这说明夏特克能够像人相同进行联想思维！
为了让夏特克能够愈加轻松自如地融入人类社会，所以琳恩就将它带入了自己的作业的大学美国田纳西大学，大学的校长赞同夏特克进入大学，以大学生的身份进行进修学习，也便利琳恩教授的研讨。
通过区分色彩，运用东西，克己作东西、简略的算术考试、简略的词汇回忆，夏特克通过了各项考试，因而，夏特克也成功地拿到了田纳西大学颁布的荣誉结业证书，它的相片也呈现在了结业年鉴之中，也让夏特克成为了当地的明星。
尔后，琳恩又持续培育这只红毛猩猩在人类社会中的生存才能：通过劳作取得酬劳。
试验很成功，夏特克不光懂得了劳作换酬劳、酬劳换冰淇淋和玩具的游戏规矩。更奇特的是，夏特克还懂得存钱。他用攒起来的钱向琳恩交换了一辆心仪已久的自行车！
这说明夏特克具有预见才能。而这个才能曾经遍及被认为是人类所特有。
夏特克在田纳西大学的结业年鉴中
可是意外仍是产生了，9岁的夏特克由于展现出攻击性被关进动物研讨中心一个狭小的牢笼中。
从此，这只现已彻底习惯了人类日子的红毛猩猩被关进了铁笼。
在狭小的牢笼中日子了11年。11年太长，长到最初这只机伶惹人爱的小猩猩，长成了490多磅的庞然大物。除了吃饭睡觉，它每天都静静地坐在那里，早已忘记了外面的国际是什么样。
临终前，琳恩看到的是一个精力萎靡、神志不清、年老体衰的夏特克。它颤颤巍巍地递给琳恩一个小时分攒下来的小铁片，它想要换一个冰淇淋吃。
夏特克的结局是凄惨的，人类为了研讨将夏特克从本归于他的集体中抽选了出来，可是却并没有提早预想到或许关于夏特克的损伤，人类把它当成孩子来抚育，可是却没有真实的接收它，仅仅觉得对人类社会有潜在要挟就将它拘禁到死。夏洛克本能够在归于他的集体中健康的过终身，但却由于人类的一个主意改变了它终身的轨道，这关于它是不公平的。
尽管夏特克没有真实的融入人类社会，可是这个试验仍是成功的证明了后天环境关于开展的重要性，夏特克在人类的抚育和教育下，学会了用手语表达自己的主意，学会通过劳作取得酬劳，学会用攒的代币交换自行车。假设它从出世开端就在灵长类动物研讨中心和其他猩猩一同生长，这些行为和思维是不或许呈现的。
所以假设一个人，即使智商再高，假设把他和人类社会彻底阻隔，他就会损失人类文明的各种特性，印度的狼孩咱们都听过，那些被狼抚育的孩子，彻底没有人类的习性，他们刚被发现时，日子习性与狼相同；用四肢行走；白日睡觉，晚上出来活动。
因而咱们关于子女子孙的教育要分外注重，假设一个孩子在绘画方面很有天分可是却从来没有画过画，那么他的这种天分其实是被彻底沉没的，假设苏炳添没有通过专业的练习，他也不或许成为第一个站在奥运100米决赛的亚洲人。
有的家长会说自己的小孩很笨，见人都不知道叫，什么都不会，当这种状况产生时，其实家长是最需求反思的。每一个孩子并不是天然生成就懂礼貌，也不是天然生成就会各种技术，比较于天然生成的遗传，后天的教育愈加重要。
因而每个爸爸妈妈都要注重起家长教育，家长教育是孩子生长的第一站，家长应该清晰在孩子生长中自己所起到的效果。家长不用在家中教给孩子各式各样的知识，可是要教会孩子关于学习的爱好；家长不用给孩子各种清晰的规矩，可是要教会他们学会自己去考虑；家长不用成为育儿专家，可是根本的育儿知识以及孩子每个年龄段的开展，家长仍是要有个根本的了解。
只要家长正确的认识到自己在孩子生长中的方位和效果，营建出有利于孩子开展的环境，才能让孩子更好的生长。
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