教育的本分是什么？是引导每一个学生健康生长。而联合国教科文组织的一份陈述中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心思危机那样带给人们继续而深入的苦楚。”心思学家以为：幼年的心思缺陷和情感的残疾往往会影响人终身的展开，想要补偿需求支付很大价值。可见对学生进行心思健康教育事关严峻且刻不容缓。
下面从我在班主任作业的一个典型案例中，就怎么做好学生的心思转化作业进行剖析，并谈谈在心思健康教育方面的知道和领会。
案例：张某，男，13岁，初二年级学生，单亲家庭。他和外公外婆一同日子。初一阶段还蛮灵巧，初二阶段连续缺课，需求教师上门去接，但上不了几天课，又故态复萌。在家行为过火，嫌口味欠好，把炒米面倒到外婆家的小保姆（外婆的亲侄女，是个侏儒人）的头上。外公外婆教育他时，他居然用盆子接水把悉数床铺泼湿，还在深更半夜边弹电子琴边引吭高歌，搅得四周鸡犬不宁。大发脾气时，把一切的讲义都撕毁了。
一、原因剖析
通过和他外公外婆、小舅舅的攀谈中了解到，张某上小学时，家境非常优胜，妈妈与大舅舅开了一家酒店和一家家电超市，每天上学放学都有小车接送。后来遭受严峻经济波折，酒店和超市破产了，为躲巨债，妈妈远走他乡，不敢回家。在这危险关头，落井下石的是他的爸爸自动提出与妈妈离婚。尽管张某竭力抢救挨近破碎的家庭，但也杯水车薪。爸爸不久再婚，并把继女的大头贴贴到自己的手机上。
在遭遭到经济破产和家庭崩溃的两层冲击后，张某的心里失去了原有的心思平衡，变得愈加焦虑不安，感到孤立无助，继而躲避上学，并用过激行为宣泄心里的苦闷与不满，这是一种高度焦虑症状的消沉心境。加上外婆在不少场合责备他父亲的种种不是，然后在他心里种下了仇视的种子。尽管张某的过火行为惹人恶感，但历经这样大的人生落差，大人的心思一时也难以承受，更何况他仍是一个孩子。假设不及时引导他的心思，孩子将会发生严峻的心思障碍。
二、心思教导和教育的进程
第一步：加强与其家庭的联络，压服其家长要尽到做爸爸妈妈的职责。尤其是解铃还需系铃人，我屡次打电话与他父亲攀谈。让他多给儿子一些关爱。我觉得经济破产倒在其次，形成张某心思不堪重负的主要原因仍是家庭的崩溃，让他对人发生了不信赖感，他也变得没有安全感。要让他从头接收再婚的父亲，还得做好他外公外婆的思想作业。
由于长时刻的想念与数说，“父亲”这个形象已在孩子心里投下了暗影。但为了孩子的健康生长，我畅所欲言与他外婆屡次沟通，让她知道到尽管离婚了，但不能让小孩子堕入大人之间的情感纷争，更不能成为大人之间情殇的殉葬品。还与他在银行上班的小舅舅屡次沟通，期望他能给这个单亲家庭的孩子多一些亲人的关爱，多一些心灵上的沟通与呵护。用亲情的屏障给这个遭受人生中两层冲击的孩子多一些安全感。
通过屡次沟通，他的家人逐渐走出了误区，不再在孩子面前数说他父亲的不是。父亲呢，也常打电话鼓动儿子，还常常给儿子买一些学习用品，缓和了父子对立。小舅舅一家人常常接他去家里聚餐，让他享用到了人世最诚挚的亲情。逐渐地，他的过火行为有所收敛。
第二，使用孩子对班主任的信赖，及时引导他郁积已久的负面心思。苏霍姆林斯基说过：“在质量以及整个人的教育领域内只需一条途径能够挨近学生，这便是教师的信赖。”在这个孩子心灵疗伤阶段，我对他是全程重视，及时引导。他每次赖在家里不愿上学时，只需我上门去接，他一定会乖乖地返校。有时，我早上有课，抽不开身时，他会问外婆黄教师给他打电话没有，心思特别期望教师重视他，迎候他。
这是一个极度需求关爱的孩子，尽管早年被咱们宠坏了。历经变故之后，他这种有目共睹，巴望关爱的心境愈加火急了。为了满意他的这种心思需求，我对他的关爱也分外丰盈了一些。每天会在他的家校本写上一小段勉励的言语，以激扬他的人生斗志。还搜集了不少单亲家庭孩子高兴生长的材料赠送给他，如台湾的F4的成名阅历，孙俪怎么从单亲家庭中锋芒毕露等名人的案例，让他理解：人生没有过不去的坎儿。
还有逢过节过生日，我都会带他到我家中吃顿饭。还请我老公独自找他说话，让他理解：变故不可怕，男儿当自强。有空时还托付我老公带他去打篮球。由于剧烈的运动也能够使人宣泄心里的苦楚，然后求得心里的安静。当然，这些还仅仅做的一些外围作业，真实要走入他的心里世界，要驱除他心里的心魔，还得激起他的“内驱力”，对他进行欣赏教育，让他找到自己的人生价值。
教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于教授常识，而在于鼓舞、唤醒、鼓动。”鼓舞是给学生活跃向上的动力的最好办法。我发现他的美术很有根底，所以引荐他担任班上的美术科代表，并供应时机让他的著作在体育艺术节中参展。当他的著作张贴在展板上，供全校几千名学生欣赏时，他得到了极大的认可与必定。后来对绘画愈加着迷了。有作业可做就少了一些想入非非，自哀自怜的时刻。这种疗伤的办法叫做方针搬运法。还有他的文笔不错，每逢写了较好的作文，我会打上一个高分数与几名写作高手的文章并排张贴在宣传栏中，让他尽享成功的愉悦。尽管他的学业成绩不如人意，但发现他的闪光点，就予以扩大、表彰。由于在那个特别阶段，他太需求必定与认可了。
给他一个必定，给他一次鼓动，给他一次表彰，让他的心空变得阳光满天，不再让他堕入家庭危机的漩涡中了。我也曾劝其家人替他找一位心思医生看一看，但学生心里极度软弱、灵敏。家人怕因而会更影响他，便一向未找心思医生。所以我这个班主任就无形中多了几分职责与挂念，及时引导他的心思成了我的日常作业。人们常说读一本好书好像交一个好朋友，为了让他赶快走出人生的阴霾时节，赶快步入人生的阳光地带，我买了一本《卓娅和舒拉》的故事送给他，让好书给他更多的鼓舞。
由于把他当成孩子，有一次他非常动情地对我说：“黄教师，我家富有时算过命，说我十三岁时会阅历人生中严峻的变故。果不其然，店子关闭了，妈妈走了，爸爸也离了。但算命的人讲只需我能遇到我生射中的贵人，我就能够得救了。我觉得您便是我生射中的贵人……”说真的，为了抢救这个孩子，我确实费了不少心思，但听到他说出这些话时，尽管觉得有些迷信，但心里依然心潮澎湃，汹涌不已。是呀，他能说出这些感恩的言语，可见心里现已康复了健康。后来这个孩子结业后去了长沙专门学习动漫制造，现在已完满是个心态健康的阳光少年了。
三、从心思教导和教育进程引发的几点考虑。
作为班主任应对学生状况一目了然，只需充沛了解学生，才干及时协助学生。由于张某外婆的隐秘，加之小孩在校体现一向灵巧，还有班主任作业的不行详尽，关于他家的变故及小孩性情的裂变，我竟毫不知情。从这一点上说，作为班主任，这是很渎职的。至少，学生不把你当作求救的第一人，作为班主任应当自我检讨：孩子的心灵离咱们到底有多远。
假设，我能及时发现预兆，及时劝导他，或许就不会呈现后来的反反复复了。因而，只需占有了班主任的位子，就应该有一双明察秋毫的火眼金睛，发现欠好的预兆就及时消除在萌发状况。防微杜渐但是金玉良言啊！
班主任不只仅是学生学习和日子的关怀者，更应该是学生精力的呵护者。《礼记》云：“知其心，然后能救其失也。”苏霍姆林斯基也说：“真挚的关怀，是调和展开的一般根底，在这个根底上的各个质量都会取得真实的含义。”因而，班主任的爱对学生的特性展开极为重要。一个常常遭到教师关爱的学生，会从中感遭到教师对他的关怀和必定，由此取得心思上的满意，并在这种满意中展开自己的自尊心和自决心，然后诱发活跃向上的热心，使其对人生感到有含义，调整好他（她）的心情，努力使他（她）对日子充溢愉快和达观；一起，让他（她）从自己所感遭到的关怀和保护中熏陶杰出的情感，学会怎么以活跃的情感去对待他人，去处理人与人之间的联系，然后形成对人关爱、对人宽恕、团结互助的健康心思。
要真实走入学生的心里世界，协助学生驱除心魔，只需发掘学生本身的内驱力，才是真实的教育之道。心思引导也无非是“协助人学会自助”，由于人世间解救自己的只需自己。每一位班主任都应该长于捕捉每一个学生身上的闪光点。即便仅仅一个小小的长处，都有或许由此发掘出埋藏在他心里的大金矿。苏联闻名教育家马卡连科从前有过这样一句话：“用扩大镜看学生的长处，用缩小镜看学生的缺陷。”苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天，教师就应该长于发现并不断稳固和展开他身上一切的好东西。”只需发现闪光点，并予以扩大，不断鼓舞，才使人发生一种真实的内驱力。
每个学生都有巴望前进的要求，尤其是遭受变故或失利时，最需求的是鼓动和协助。假设教师给的是鼓舞的言语、耐性的协助，那么他就会取得打败困难的勇气和决心。在教师的感化之下，学生会学会自我疗伤，并会为完成自我价值而作出努力。教师多供应给这类学生一些成功的时机，让其体会成功的高兴，然后激起起他们的自决心和上进心。总而言之，将欣赏教育进行到底，是放之四海而皆准的信条。
波折教育平常要常展开，不能临时抱佛脚。不能比及遭受了严峻变故才教学生怎样应对人生波折。假设这项作业做得早一点，做得充沛一些，或许学生心思承受能力就强一些。像现在，炒股破产的，生意亏本的，爸爸妈妈离婚的，虽不说是举目皆是，但也不在少数。怎么教育孩子应对人生变故是每个班主任应该沉思的课题。
好书是疗伤的精力药品。一味的说教会令学生恶感，不如多让他们与无言的教师进行心灵的沟通与沟通。平常我引荐学生读《读者》、《意林》、《思想与才智》、《特别重视》……多读好书的孩子，心胸开阔一些，应变能力天然也强一些。
每一个人，在自己的生长进程中，不免会有一段“非常时期”，有些人能自己走出误区，而有些人却需求周围的人拉他一把，帮他跃过那道坎。作为班主任，不只需求有一双锋利的眼睛去发现，更需求有一颗坚韧的心去协助这些走入误区的孩子。或许咱们的教育在短时刻内收效甚微，乃至不会收效，但只需咱们不抛弃，咱们真实支付了，就一定会成功。关爱学生的阶段展开，便是关爱他（她）的终身。
联合国教科文组织曾提出过一个嘹亮的标语：“健康的一半是心思。”因而，咱们一定要清醒地知道到，中学生心思健康教育是素质教育的重要环节，切不可不屑一顾。