作者：赵小明 文字收拾：邢娟 修改排版：驽马 崔贯利
小明语录：
每代孩子都有每代孩子的职责与任务。
1.深度解析“潜意识”这个概念咱们都知道，心思学的精力分析门户首要议论潜意识。
可是到了阿德勒这儿，尽管阿德勒仍然在议论潜意识，他也运用潜意识这个术语，但他现已从精力分析潜意识，过渡到现象学的心思治疗门户。
比方咱们前面给咱们说的完形门户等，过渡到现象学的这些门户中心的一个过渡桥梁了。
也便是说阿德勒尽管还在运用潜意识这个概念，可是他的思维里边，他的心思治疗的一些理论里边现已有了一些后现代主义。
特别是建构主义哲学的一些影子和思维，所以他适当所以一个从传统精力分析到现代的一些心思治疗疗法中心的一个桥梁。
咱们都知道弗洛伊德是建立在生物学的根底上来看待患者的神经症，这个生物学的视角首要就指的是生物学的天性。
而这个生物学的天性最首要便是咱们人的生计天性和性天性。
生计天性咱们都知道，弗洛伊德谈的并不多，但弗洛伊德谈的比较多的是性天性。
而阿德勒以为人的许多问题，他说并不都是由生物的天性，特别是性天性来驱动和影响和决议的。
2.阿德勒看问题的视点他说人的许多问题，阿德勒更多的是从自卑的视点来看待问题的。
当然，自卑仅仅阿德勒捉住的一个抓手，更首要的是，
阿德勒以为，人所发生的许多问题的原因，并不像弗洛伊德以为的是一个压抑的性的驱动力。
阿德勒以为导致许多人发生问题的原因，包含青春期的孩子发生问题的原因，就在于人和人的社会比较中。
咱们必定就会发生一些由于社会比较而导致的一些自卑，包含咱们想防护、想逃避这种自卑感。
这种情况下人们就会发明出一种虚伪的心思状况，这种虚伪的心思状况意图便是为了让自己处于一个安全的心思中。
这种安全的心思其实也是人的一种补偿。
人们用这一种发明出来的虚伪的心情状况、心思状况是为了能够远离让他们发生惊骇的那些自卑。
所以，咱们在夏令营里边见到的有些孩子，他无论是学霸，仍是学渣，他们的体现便是尽量不去测验许多新鲜的事物。
由于这些新鲜的事物是他们不拿手的。
他们经过不去测验体现出一种冷酷，乃至是一种低愿望的状况，这样能够维护自己。
维护自己的意图是，为了让他们不会从这些新鲜的活动中得到一种自卑，这种自卑的背面隐藏着他们的无能。
小明语录：
逝世、自杀、厌学、退学、游戏、精力病...低愿望才是这代孩子最严峻的问题。
3.精美的哺育方法失利在哪儿？所以许多包含在家里边被宠坏的孩子，便是被一些十分精美的哺育方法，哺育长大的这些孩子。
他们实际上在生活中大都环境下，是处于一种无能的状况。
为了防护自己的这种无能的状况，维护自己，他们就会给自己发明出一个虚伪的一种精力和心思状况。
这种虚伪的状况在夏令营里边的体现是——他们对许多新的事物、新的活动体现出不去测验。
这样就能够让自己愈加安全地维护自己心里的一种安全感，维护自己不受这种自卑和无能感的摧残。
可是他们越是逃避这种测验，他们的才能就越无法得到刻画和提高，就更导致他们继续地处于一种自卑和无能的惊骇之中。
阿德勒抛弃了弗洛伊德的，关于人们的性天性被压抑所发生的许多问题，这样的一种对心思问题的解说。
而运用的是别的一种解说体系，很像是皮亚杰所说的心思图式，也便是感觉的一种形式。
那么阿德勒运用这样的形式来了解孩子的问题，这一点和皮亚杰就十分像。
阿德勒说，这些孩子们都有一种感觉的图式，这种感觉的图式其实便是孩子们经过一种认知的模板往来不断知道这个国际。
可是孩子们的感觉图式常常是不齐备的，是有缺点的，由于孩子们对国际的认知自身便是不齐备的。
他们这些感觉的图式包含着，他们的一种单一的或许说是不齐备的某种看待国际的观念。
由于孩子们的感觉图式是不齐备的，他是有必定缺点的，所以就要去开展他们愈加齐备的一种感觉的图式。
小明语录：
一个人对自己的文明不认同，那么，他在精力上就一直没有归属感。
（未完待续）
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