许多孩子都有厌学心思，为什么孩子会厌学，家长又该怎么办呢？
不管是曾经仍是现在信任许多人小时候都说过相似的大话：今日肚子疼或许不舒服，来躲避上学。面临孩子呈现厌学，许多家长不知所措，激愤的以为孩子性情欠好，是哪块教育出了问题，然后责备孩子，与孩子成为仇视的状况。殊不知这是由许多对孩子来说很无法的要素加上家长平常的教养形式一起构成的现象。
厌学体现片面体现：
对学习失掉爱好对校园学习失掉爱好，并发生厌恶心情与冷酷心情，在日子学习中显着体现出详细特征：以为读书没用、消沉对待学习躲避学习等。
客观（轻度）厌学的体现：
对上学不感爱好，但迫于压力不得不去，常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中等。
极度厌学的体现：
从心里抵抗读书，觉得读书便是一种摧残，乃至要求退学，离家出走等行为。
厌学除了较为严峻的生理或心思问题导致外，现在观察到的高发期是小学到高中阶段，这个阶段孩子面临的问题是：
一、学龄期勤勉对自卑的危机
这个阶段的孩子学习是他们走向社会化最重要乃至是仅有的使命，假如可以在这个阶段获得成功，那么就会体验到“勤勉”的价值感，反之便是自卑感，然后构成持久影响性情的自我软弱、畏缩和害怕。
因为家长过于注重和着重学习成果的重要性，构成孩子“只要成果是仅有证明自己才能好坏的规范”的过错价值体系，假如没有家长合理的接收与引导，孩子有或许呈现背叛、行为反常或全体学习、日子状况不良的状况，形成不同程度的厌学心情。
二、青春期统一性对统一性紊乱
第二性征在这个时期给孩子带来了史无前例的改变，孩子对异性的好感通常会迎来来自家长及校园的限制，极易引发孩子心情的动摇，他们的自我意识显着增强，有了性意识，也有了满意自己天性的好奇心。
这个时期家长和教师的尊重和了解非常重要，适当地引导他们使他们意识到什么是爱和职责，假如处理妥当，会为孩子当下要承当的人生使命增加新的开展动力。
作为家长，教育孩子要注意的以下几点：
了解并尊重孩子在每个年龄阶段的性情特征及他们各自的特色；尽量不在没有充沛交流的前提下，强加一些志愿给孩子；察觉本身的一切负面心情，尽或许把与孩子不相关的与他们阻隔；对症下药言传不如身教